福師《學(xué)前教育評價》在線作業(yè)二
試卷總分:100    得分:100
第1題,教育評價是從教育測驗中發(fā)展起來的。從19世紀后半期開始到20世紀30年代，教育測驗階段經(jīng)歷了約80年的時間，它又可以分為以下三個時期____。
A、萌芽期
B、形成期
C、開拓期
D、興盛期
正確答案:,C,D


第2題,學(xué)前教育評價指標的加權(quán)方法主要有：____。
A、綜合法
B、層次分析法
C、特爾斐法
D、評價加權(quán)法
正確答案:,C


第3題,一般而言，幼兒發(fā)展評價的內(nèi)容及其切入點____。
A、可選擇課程領(lǐng)域來對幼兒發(fā)展進行評價
B、可選擇按課程進行的主題所經(jīng)歷的不同階段對幼兒發(fā)展進行評價
C、可選擇多元智力的各個方面來對幼兒進行評價
D、可選擇按幼兒智力水平對幼兒發(fā)展進行評價
正確答案:,B,C


第4題,幼兒發(fā)展評價的方法中，談話法可分為____。
A、直接問答的談話
B、選擇答案的談話
C、自由回答的談話
D、自然談話
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,1979年，美國聯(lián)邦政府為了建構(gòu)全美幼兒教育標準，發(fā)起了一項全美日托服務(wù)質(zhì)量研究，該研究得出以下結(jié)論：____。
A、班級規(guī)模和師幼比例影響兒童的發(fā)展結(jié)果
B、教師所受到的培訓(xùn)影響兒童的發(fā)展結(jié)果
C、班級規(guī)模、 師幼比例等因素以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展
D、教師所受的專業(yè)培訓(xùn)以教師和幼兒的積極互動為中介，影響兒童的發(fā)展
正確答案:,B,C,D


第6題,實現(xiàn)家長評價的方式主要有：____。
A、家長問卷
B、家長座談
C、家長投訴
D、家長調(diào)查
正確答案:,B


第7題,編制托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價標準的步驟：____。
A、確定評價各種因素的質(zhì)量標準
B、明確影響托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的因素及其相互關(guān)系
C、分析達到所制訂的質(zhì)量標準工作人員所需進行的活動， 并制訂出相應(yīng)的評價標準
D、對所確定的各種評價標準進行技術(shù)處理，結(jié)構(gòu)評價量表
正確答案:,B,C,D


第8題,幼兒發(fā)展評價的方法包括____。
A、觀察法
B、談話法
C、檔案袋評估法
D、作品分析法
正確答案:,B,C,D


第9題,對教師教學(xué)的評價可以從以下幾個方面進行____。
A、教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上
B、教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性
C、教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要
D、教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,建立學(xué)前教育評價指標體系的原則是____。
A、科學(xué)性原則
B、方向性原則
C、可測性原則
D、系統(tǒng)內(nèi)指標相互獨立原則
正確答案:,B,C,D


第11題,幼兒發(fā)展評價不屬于學(xué)前教育評價的范圍。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,學(xué)前教育評價的根本目的在于提高學(xué)前教育的水平，促進每個幼兒的發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第13題,談話法能較快捷的了解幼兒發(fā)展中某些難以用行為表現(xiàn)出來的認識方面的問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第14題,建立在指標體系和標準體系基礎(chǔ)上的價值判斷主要是針對的多項指標判斷而言的，要對評價對象的總體做綜合判斷，需要借助于計量體系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,教育評價最早萌芽于我國隋朝，自隋煬帝于公元606年設(shè)置進士科開始，延續(xù)了1300余年的封建科舉制度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第16題,按評價的基準劃分學(xué)前教育評價可以分為相對評價、個體內(nèi)差異評價、絕對評價
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第17題,新《綱要》將幼兒園教育評價的功能（目的）界定為："是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第18題,學(xué)前教育評價是對學(xué)前教育的社會價值作出判斷的過程。它是以學(xué)前教育為對象，對其效用給予價值上的判斷。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第19題,教師自我評價問卷和建立幼兒發(fā)展檔案是教師發(fā)展評價中自我評價的具體表現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,學(xué)前教育評價的范圍很廣，涉及學(xué)前教育的各個方面、各個層次、各個部門。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第21題,檔案評估法把評價統(tǒng)整成學(xué)習(xí)歷程的一部分，允許教師在幼兒發(fā)展檔案中反映幼兒學(xué)習(xí)的偶發(fā)事件、學(xué)習(xí)的興趣以及發(fā)現(xiàn)的喜悅。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第22題,在托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的各個構(gòu)成因素中，幼兒互動直接影響幼兒的發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第23題,滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要，這是托幼機構(gòu)教育最基本的價值追求。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第24題,在幼兒發(fā)展評價的方法中，軼事記錄屬于觀察法中的情境觀察法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,早期的幼兒評價其功能主要是選拔性的，即通過評價對兒童進行鑒別。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第26題,學(xué)前教育評價的主要種類，按照評價的范圍劃分可以分為：宏觀評價，中觀評價，微觀評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第27題,"總結(jié)性評價"是通過診斷教育方案或計劃、教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋信息，以提高實踐中正在進行的教育活動質(zhì)量的評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第28題,學(xué)前教育評價的發(fā)展是包含在教育評價的發(fā)展之中的，是和教育評價的發(fā)展一致的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第29題,作品收集是表現(xiàn)兒童成就與努力過程的最佳方式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,時間抽樣是指在規(guī)定的時間間隔內(nèi)觀察記錄預(yù)選行為是否出現(xiàn)的方法。。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第31題,幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化是重要的評價信息和教師改進工作的依據(jù)。"
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第32題,教育評價最早萌芽于我國唐朝。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第33題,托幼機構(gòu)教育質(zhì)量是指托幼機構(gòu)教育質(zhì)量指的是托幼機構(gòu)教育實踐活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要及其滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第34題,家長評價是幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第35題,按評價的基準劃分，幼兒園分級分類的驗收評價屬于相對評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第36題,教育評價制度和理論的真正形成和發(fā)展是在19世紀后半期時期，是從教育驗收發(fā)展起來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第37題,檔案的資料可以不能真實地包括任何事物，無助于提供教師和幼兒一學(xué)期或一學(xué)年來所進行的學(xué)習(xí)過程的廣泛圖像。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第38題,在建立學(xué)前教育評價指標體系的原則中，科學(xué)性原則是指指標體系應(yīng)能反映我國學(xué)前教育改革的方向，應(yīng)能促進我國學(xué)前教育全面的提高和發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第39題,教育評價制度和理論是從教育測驗發(fā)展起來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第40題,教育的根本目標是要促進幼兒的發(fā)展，主要就是為了滿足幼兒需要、興趣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第41題,要評價托幼機構(gòu)教育質(zhì)量，首先要明確托幼機構(gòu)教育質(zhì)量是由哪些因素構(gòu)成的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第42題,托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價是幼兒教育觀念和體制雙重變化與改革的產(chǎn)物。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第43題,一般而言，形成性評價不以區(qū)分評價對象的優(yōu)良程度為目的，不重視對被評對象進行分等鑒定。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第44題,某一指標反映目標的某一方面，整個指標體系反映整體目標。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第45題,80年代初開始了以發(fā)展適宜性教育為標志與核心概念的幼兒教育質(zhì)量評價標準的研究與討論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第46題,學(xué)前教育評價就是 指幼兒發(fā)展評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第47題,教師是托幼機構(gòu)教育質(zhì)量體系中最根本的價值主體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第48題,對學(xué)習(xí)積極性的強調(diào)，即是在強調(diào)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動機問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第49題,1916年，斯坦福大學(xué)教授推孟主持修訂了法國心理學(xué)家比奈的智力量表，首次在智力測驗中引用了斯登提出的智商概念，從而使得心理測驗達到了較為成熟的的階段。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,對教師素質(zhì)的評價可從職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、反省與計劃性等方面進行。
A、錯誤
B、正確
正確答案: