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[東北師范大學]課程與教學概論21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,（ ?。┱n程內(nèi)容的選擇取向有利于解決"教育中無兒童的問題＂，但教師不知道該如何操作。
A、課程內(nèi)容即教材
B、課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗
C、課程內(nèi)容即活動
正確答案:
第2題,"不陵節(jié)而施"就是強調(diào)要按（?。┙M織課程內(nèi)容。
A、序列
B、橫向
正確答案:
第3題,學習策略方面看，有的學生善于運用形象思維，有的學生傾向于抽象的理論思維，這體現(xiàn)了學習方式帶有明顯的（ ）特征
A、靈活性
B、穩(wěn)定性
C、個性化
D、多樣性
正確答案:
第4題,提出"活動分析"教學目標的是
A、博比特
B、布魯納
C、赫爾巴特
D、根舍因
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ）是最早為分科課程提供心理學理論基礎(chǔ)的人。
A、夸美紐斯
B、盧梭
C、赫爾巴特
D、裴斯泰洛齊
正確答案:
第6題,（ ）課程設(shè)計取向認為課程的主要功能是通過最有價值的學科的教學增強個體的認知能力。
A、認知過程取向
B、人本主義取向
C、學科理性主義取向
D、技術(shù)學取向
正確答案:
第7題,下列屬于自學-指導教學模式的實踐模式是
A、中學數(shù)學自學輔導教學
B、小學數(shù)學嘗試教學法
C、八字教學模式
D、六課型單元教學
正確答案:,C,D
第8題,體驗性目標的學習水平的行為動詞包括
A、經(jīng)歷（感受）水平
B、反應(yīng)（認同）水平
C、領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平
D、理解（同化）水平
正確答案:,B,C,D
第9題,下列屬于以引導探究為主的教學方法是
A、讀書指導法
B、討論法
C、研究法
D、實驗法
正確答案:,C
答案來源：（www.）,主性學習應(yīng)該包括以下（ ?。┓矫娴暮x
A、主動性
B、獨立性
C、開放性
D、元認知監(jiān)護的學習
正確答案:,B,D
第11題,鄧小平的"三個面向"并非是實施素質(zhì)教育的根本方針。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,"量的研究"注重客觀性和科學性，因此這是課程研究唯一可以使用的研究方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第13題,英國課程學家勞頓認為影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有三個：技術(shù)的變化、教學思想的變化、教學內(nèi)容的變化。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第14題,理智能力的發(fā)展是探究式學習的三個基本的目標當中的一個。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,觀察研究能夠檢驗原有理論觀點的正確性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第16題,在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式方向，杜威是主張心理順序的代表人物
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第17題,調(diào)查研究法可信度不強。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第18題,課程設(shè)計要強調(diào)其對社會的適應(yīng)性而不必關(guān)注其超越性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第19題,學習方式是人們在學習時所具備的或所偏愛的方式，是學習者一貫表現(xiàn)出來的具有個性特色的學習策略和學習傾向的總和。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,所謂合作學習是指在課堂教學中它的主要組織形式表現(xiàn)為小組學習，促使學生在異質(zhì)小組中共同學習，從而利用合作性人際交往促成學生全面發(fā)展的策略體系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第21題,在班級授課制中教師的課堂的設(shè)計、組織和控制極大地促進了學生的獨立性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,班級授課制把相同年齡和相近知識水平的學生，編入一個班級，其心理水平、自覺程度和認識水平相近，因此便于教學管理。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,觀察研究在課程與教學研究中有利于研究課題的選擇和形成。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,課程改革的基本目標與推行素質(zhì)教育無關(guān)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,"課程內(nèi)容即學習活動"的取向的重點是放在學生做些什么上，而不是放在教材體現(xiàn)的學科體系上。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,夸美紐斯認為，教學的進行要尊重教師的教學興趣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,新課程中的教師的角色應(yīng)該是"平等中的首席"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,綜合實踐活動以問題和項目為中心統(tǒng)整了多學科的知識，在解決問題的過程中需要綜合地運用多種知識和研究方法，體現(xiàn)了知識與能力的整合。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,綜合實踐活動以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,注入式教學則把學生看作是積極地主動地生產(chǎn)知識的主體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,"可評估性"是課程標準的性質(zhì)之一。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,教育實驗研究法重點在于論證教育現(xiàn)象中的因果關(guān)系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,教師不必樹立"用教材教，而不是教教材"的觀念。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,泰勒強調(diào)陳述目標的最有效的形式是"既指出要使學生養(yǎng)成的那種行為，又言明這種行為能在其中運用的生活領(lǐng)域或內(nèi)容"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,教育實驗研究法不能夠檢驗現(xiàn)有的教育理論的科學性、先進性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,生成性目標由于是在教育情景之中隨著教育過程的展開而自然生成的目標，所以它不需要在教育行為之前有一個意向性的提示。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,對于課程的設(shè)置，我國多年來一直十分重視文化科學的基礎(chǔ)課程，重視對創(chuàng)新思維和動手操作能力的培養(yǎng)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,新課程要求教師也是學習者，而不是無所不能者。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,在綜合實踐活動中，學生自主地選擇研究主題、研究方法、解決問題的策略及所需要的教師、家長或社會的幫助。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,教師是教學的組織者，只有在教師的有效組織下，班級教學活動才能順利進行，離開了教師的指導教學就無法真正地進行下去。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
