《學(xué)前兒童語言教育》期末考試A卷  
　　　　　　　　
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學(xué)號：                     學(xué)習(xí)中心：

　　　　　　　　　　　　  成績：

一、（共4題，每題15分，共計(jì)60分）
1. 簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域與目標(biāo)。
2. 簡述何謂“初步的閱讀理解能力”。
3. 簡述幼兒園早期閱讀活動開展的途徑。
4.簡述幼兒園講述活動的特點(diǎn)。

二、（20分）
　　幼兒園開展語言教育的兩大途徑是什么？試舉例說明作為一名幼兒園老師應(yīng)如何開展?jié)B透的語言教育。

三、分析與應(yīng)用題（20分）

    幼兒園專門的語言教育活動目標(biāo)制定應(yīng)考慮哪些因素？請回答這一問題后，嘗試為某中班幼兒制定故事教學(xué)活動《門外有貓》的活動目標(biāo)。
　　附故事：
故事：門外有貓
　　
　　
　　墻角過有一扇圓圓的小木門，里面住著小老鼠吱吱一家。他們自由自在地生活著，日子過得很快樂。
　　一天清早，吱吱伸著懶腰起來了，他剛打開門，就“哇呀――”一聲尖叫起來，轉(zhuǎn)身”砰”地一下重重地關(guān)了門: “噓――門外有貓!”大家一聽嚇得不敢吱聲了。過了一會兒，老鼠膽子又大了起來。他們踮起腳尖，伸長脖子，你推我擠地從門縫里往外瞧。可不一會兒，他們都一個個縮著脖子伸長舌頭溜了回來，誰也不敢出去。
　　過了幾天，老鼠們的食物吃完了，大家肚子餓得咕咕叫，一個個東倒西歪地躺在床上，可門外的貓呢，還是一動也不動。
　　看著伙伴們的樣子，吱吱難受極了，他想: 這樣下去我們都會餓死的，要是我出去引開那只貓,大家就可以找東西吃了。于是，吱吱打開門勇敢地走了出去。
　　吱吱沿著墻角轉(zhuǎn)了一圈，一邊走一邊很小心地看著那只貓，咦，貓?jiān)趺礇]有動靜?吱吱輕手輕腳地走到貓前面:哇!一副兇模樣。吱吱壯著膽子，上前拉了拉它的胡須,撒腿就跑，可跑到門口也沒見貓追上來。吱吱膽子大起來了，它“骨碌碌”爬到貓背上，發(fā)現(xiàn)上面有一個黑洞洞。呀，原來是只貓頭鞋，吱吱笑了，他一下子把鞋推到了一邊?！班?，貓走了!”老鼠們?nèi)芰顺鰜怼！拔梗靵硌?”貓頭鞋里傳來細(xì)細(xì)的聲音。慢慢地，又露出兩只尖尖的灰耳朵和一對圓溜溜的小眼睛。
　　“呀，是吱吱!”大家圍了上去，這個拉拉貓頭鞋的胡須，那個捏捏貓頭鞋的鼻子，蹦蹦跳跳地玩開了。從此以后，這里算成了老鼠們的樂園。