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數(shù)學教育學21春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,接受學習指學習的全部內(nèi)容是以（ ）的形式呈現(xiàn)給學習者。
A、論斷
B、定論
C、論證
D、定量
正確答案:


第2題,說課是指教師在備課的基礎上結(jié)合有關(guān)的教育、教學理論，以講述的形式向聽的對象，就一節(jié)課或一個單元（章節(jié)）或一個知識點（  ）程序然后由聽的教師評議，以達到互相交流共同提高的一種教研活動形式。
A、說教材、說教法、說學法、說教學
B、說教育、說教法、說學法、說教學
C、說教材、說教研、說學法、說教學
D、說教材、說教法、說學術(shù)、說教學
正確答案:


第3題,要努力形成廣大教師具有新的:（）
A、"教育觀"、"教學觀"和"學科觀"
B、"學習觀"、"教育觀"和"學科觀"
C、"學習觀"、"教學觀"和"學科觀"
D、"教學觀"和"學科觀"
正確答案:


第4題,認識價值是指（  ）及其過程在發(fā)展人的認識能力上所具有的教育作用和意義。
A、學習和掌握數(shù)學科學知識
B、掌握數(shù)學科學知識
C、數(shù)學科學知識
D、科學知識
正確答案:


答案來源：（www.）,接受學習指學習的全部內(nèi)容（  ）呈現(xiàn)給學習者。
A、論理的形式
B、證明的形式
C、定論的形式
D、論證的形式
正確答案:


第6題,在設置中學數(shù)學課程時必須處理好：
A、課程與社會的關(guān)系、課程與知識的關(guān)系。
B、課程與知識的關(guān)系。
C、課程與學生的關(guān)系、課程與教師的關(guān)系。
D、課程與教師的關(guān)系。
正確答案:,C


第7題,數(shù)學命題學習包  含:
A、數(shù)學命題的內(nèi)容
B、數(shù)學命題的結(jié)構(gòu)
C、數(shù)學命題的證明
D、數(shù)學命題的應用
正確答案:,B,C,D


第8題,中學數(shù)學說課要遵循的 原則：
A、科學性原則
B、目的性原則
C、實用性原則
D、系統(tǒng)性原則
正確答案:,B,C,D


第9題,數(shù)學課程內(nèi)容的選擇原則：（）
A、基礎性原則
B、可接受性原則
C、靈活性和統(tǒng)一性相結(jié)合的原則
D、銜接性原則。
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,國際數(shù)學課程的改革特點包括：（  ）注重數(shù)學應用；重視數(shù)學美育；注重培養(yǎng)自信心；重視計算器和計算機的使用。
A、重視問題解決；
B、注重數(shù)學思想方法；
C、注重數(shù)學交流；
D、注重培養(yǎng)能力；
正確答案:,B,C,D


第11題,數(shù)學課程內(nèi)容選擇原則：
A、基礎性原則
B、可接受性原則
C、靈活性和統(tǒng)一性相結(jié)合的原則
D、銜接性原則。
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,知識與技能
A、經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
B、經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間有圖形的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
C、經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
D、經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。
正確答案:,B,C


第13題,數(shù)學 命 題 接受學習的過程的環(huán)節(jié)有:（）
A、分析命題
B、激活舊知識
C、證明命題
D、理解和應用
正確答案:,B,C,D


第14題,數(shù)學是：
A、論證科學
B、精確的科學
C、循序漸進、邏輯性很強的抽象科學
D、辯證科學
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,數(shù)學命題的應用，數(shù)學命題應用的教學包括以下幾個才面：（）
A、定理和公式成立的條件與使用的范圍
B、定理和公式的各種基本應用
C、定理和公式的靈活應用
D、定理和公式的引伸和拓廣
正確答案:,B,C,D


第16題,中學數(shù)學課程目標主要依據(jù)黨的教育總目標性質(zhì)和任務來確定。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第17題,普通中學的教育是屬于基礎教育的性質(zhì),是幫助受教育者打下文化知識基礎和做好生活準備的教育。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第18題,同化是數(shù)學認知的方式之一。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第19題,數(shù)學概念形成是從大量的實際例子出發(fā)經(jīng)過比較、分類從中找出一類事物的本質(zhì)屬性再通過具體的例子對所發(fā)現(xiàn)的屬性進行檢驗與修  正,最后通過概括得到定義并用符號表達出來。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,數(shù)學命題接受學習是把數(shù)學命題直接呈現(xiàn)在學生面前通過分析命題所涉及的數(shù)學概念以及數(shù)學命題的條件與結(jié)論,得出命題的邏輯關(guān)系,然后學習命題的證明過程,并用實際例子對命題的正確性進行驗證。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第21題,所謂學科的基本結(jié)構(gòu)就是最能反映該學科本質(zhì)的基本概念、原理和規(guī)則。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第22題,任何事物的運動都有靜止和絕對的運動。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第23題,"統(tǒng)計與概率"主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和主觀世界的隨機現(xiàn)象，它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們作出合理的推斷和預測。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第24題,高中數(shù)學課程要求把數(shù)學文化內(nèi)容與各模塊的內(nèi)容無機結(jié)合。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,"空間與圖形"的內(nèi)容主要涉及現(xiàn)實世界中的物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換，它是人們更好地認識和描述生活空間、并進行交流的重要工具。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第26題,經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第27題,數(shù)學是研究空間形式關(guān)系的科學。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第28題,關(guān)于"數(shù)學思考"：這一目標所闡述的內(nèi)涵并非單純地指向純粹的數(shù)學活動本身，確切地說，它應當直接指向?qū)W生在與數(shù)學相關(guān)的一般思維水平方面的發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第29題,問題解決中的目標題可分同型目標題和類似目標題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,鞏固課分練習課、復習課和講評課。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第31題,數(shù)學學習過程包括輸入階段，新舊知識相互作用階段、操作階段和輸出階段。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第32題,發(fā)現(xiàn)學習是學生獨立地獲得記憶的學習方式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第33題,同化是學生原有數(shù)學認知結(jié)構(gòu)和新的學習內(nèi)容的相互作用
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第34題,數(shù)學研究的內(nèi)容必然涉及對位置關(guān)系的想象,因此,數(shù)學可以培養(yǎng)學生空間想象能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第35題,提供信息：給學生個人提供有關(guān)表現(xiàn)的絕對信息和相對信息；給教師提供有關(guān)學生個人的情況與發(fā)展信息，提供有關(guān)學生集體的教學效果；給家長、學校等提供信息。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第36題,遷移是指學習者所習得學習結(jié)果對其他學習的影響。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第37題,內(nèi)部圖式的改變，以適應現(xiàn)實，叫做順應
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第38題,影響學習遷移的因素是客觀因素和消極因素
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第39題,數(shù)學的問題的特性是:接受性；障礙性；探究性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第40題,動力性原則是指在展現(xiàn)課程方式序列時，要體現(xiàn)學習的要求和學生認識需要之間的矛盾，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力，推動學習不斷地、積極地為獲得新的知識作出不懈的努力。
A、錯誤
B、正確
正確答案: