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幼兒園教育評(píng)價(jià)21春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,目標(biāo)一個(gè)方面的規(guī)定性，是具體的、可測(cè)量的行為化和操作化目標(biāo)的是（）。
A、指標(biāo)體系
B、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
C、指標(biāo)
D、目的
正確答案:
第2題,對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象設(shè)想完美的先期印象影響實(shí)際評(píng)價(jià)過(guò)低的一種心理現(xiàn)象是指（）。
A、理想效應(yīng)
B、先后效應(yīng)
C、"趨中"趨勢(shì)
D、成見(jiàn)效應(yīng)
正確答案:
第3題,對(duì)已擬出的指標(biāo)體系征詢專家意見(jiàn)，給出權(quán)集，經(jīng)統(tǒng)計(jì)后取平均值，以確定權(quán)重的方法是（）。
A、特爾斐法
B、專家排序法
C、經(jīng)驗(yàn)法
D、專家會(huì)議法
正確答案:
第4題,在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案實(shí)施的過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。
A、診斷性評(píng)價(jià)
B、形成性評(píng)價(jià)
C、總結(jié)性評(píng)價(jià)
D、絕對(duì)評(píng)價(jià)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,指標(biāo)體系中的同一層次的各項(xiàng)指標(biāo)是相互獨(dú)立的，不互相重疊，不存在因果關(guān)系，不用兩項(xiàng)指標(biāo)反映同一被評(píng)因素的原則是（）。
A、可測(cè)性原則
B、相互獨(dú)立性原則
C、完備性原則
D、可比性原則
正確答案:
第6題,憑設(shè)計(jì)者的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選的一種簡(jiǎn)便實(shí)用的方法是（）。
A、經(jīng)驗(yàn)法
B、調(diào)查統(tǒng)計(jì)法
C、分析法
D、田野研究法
正確答案:
第7題,針對(duì)某一評(píng)價(jià)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的質(zhì)與量的規(guī)定體系，反映全部目標(biāo)的、系統(tǒng)化的、密切聯(lián)系的一群指標(biāo)是（）。
A、指標(biāo)體系
B、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
C、指標(biāo)
D、目的
正確答案:
第8題,評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象既不愿對(duì)優(yōu)者給太高的評(píng)價(jià)，也不愿給劣者以太低的評(píng)價(jià)，盡量縮小差距，向中間狀態(tài)集中的一種心理現(xiàn)象是指（）。
A、理想效應(yīng)
B、先后效應(yīng)
C、"趨中"趨勢(shì)
D、成見(jiàn)效應(yīng)
正確答案:
第9題,個(gè)體因團(tuán)體或個(gè)人真實(shí)的或臆想的壓力所引起的行為、觀點(diǎn)變化酌一種心理現(xiàn)象是指（）。
A、類群效應(yīng)
B、遵從心理
C、逆反心理
D、本位心理
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,對(duì)應(yīng)于相應(yīng)的指標(biāo)，被評(píng)對(duì)象達(dá)到什么程度，才獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語(yǔ)的規(guī)定是（）。
A、指標(biāo)體系
B、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
C、資料統(tǒng)計(jì)
D、數(shù)據(jù)處理
正確答案:
第11題,教育評(píng)價(jià)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成包括（）。
A、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
B、過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)
C、條件標(biāo)準(zhǔn)
D、結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)
正確答案:,B,C
答案來(lái)源：（www.）,教育評(píng)價(jià)信息的收集一般通過(guò)的兩個(gè)過(guò)程是（）。
A、預(yù)評(píng)價(jià)
B、總評(píng)價(jià)
C、階段性評(píng)級(jí)
D、復(fù)評(píng)價(jià)
正確答案:,D
第13題,近因效應(yīng)是指第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)．經(jīng)久不忘、不易改變的心理效應(yīng)
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第14題,焦慮、疑懼、應(yīng)付心理等屬于受評(píng)過(guò)程心理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,根據(jù)評(píng)價(jià)者或被評(píng)價(jià)者的心理機(jī)制可分為意識(shí)傾向性、情意心理、認(rèn)知傾向、個(gè)性心理特征。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第16題,從口試到筆試，考試方法向客觀化及標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)了一步。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第17題,唯恐自評(píng)高于外部評(píng)價(jià)，以影響"人格形象"，于是以較低水平評(píng)價(jià)自己是模糊自我評(píng)價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第18題,情意心理是指評(píng)價(jià)者的不同的情趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、理想、需要、價(jià)值觀等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第19題,通過(guò)心理調(diào)控，可以使評(píng)價(jià)的功能得以全面發(fā)揮，圓滿實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,體系內(nèi)指標(biāo)相互獨(dú)立原則是指標(biāo)作為具體的目標(biāo)，是用操作化的語(yǔ)言加以定義的，它所規(guī)定的內(nèi)容是可通過(guò)實(shí)際觀察加以直接測(cè)量而獲得明確結(jié)論的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第21題,反饋的態(tài)度要平等相待、期之以望。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,盧奇恩斯實(shí)驗(yàn)研究 (1957 年 ) 表明，首因效應(yīng)如果因插入其他活動(dòng)而中斷，則原來(lái)的印象比后來(lái)的信息所引起的新印象更強(qiáng)，更起作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,開(kāi)放型問(wèn)卷要求被調(diào)查者以自由陳述的形式回答問(wèn)題。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,學(xué)前教育評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的功能表現(xiàn)越來(lái)越明顯。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,1890 年卡特爾第一次使用了"智力測(cè)驗(yàn)"這個(gè)術(shù)語(yǔ)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,專家會(huì)議法是請(qǐng)若干專家，要求每人按各指標(biāo)的重要程度直接進(jìn)行排序，最重要的排第一，然后用統(tǒng)計(jì)公式分別計(jì)算出各指標(biāo)的權(quán)重。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,角色心理是身份的自我意識(shí)及潛意識(shí)的表現(xiàn)的一種心理現(xiàn)象，是特定的職業(yè)責(zé)任、道德規(guī)范、行為習(xí)慣、職業(yè)利益等的反映。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,為避免自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)正面矛盾沖突，于是采用概括化的定性描述，運(yùn)用含含糊糊的詞語(yǔ)給出判斷是過(guò)低自我評(píng)價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,診斷性評(píng)價(jià)是在某種學(xué)前教育計(jì)劃或方案開(kāi)始之前進(jìn)行的預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)，或?qū)υu(píng)價(jià)對(duì)象的基礎(chǔ)、條件作出鑒定。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,體系內(nèi)指標(biāo)相互獨(dú)立原則指指標(biāo)體系中的同一層次的各項(xiàng)指標(biāo)是相互獨(dú)立的，不互相重疊，不存在因果關(guān)系，不用兩項(xiàng)指標(biāo)反映同一被評(píng)因素。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,新奇感、捷徑取巧、急噪畏難等屬于實(shí)施過(guò)程心理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,專家會(huì)議法是對(duì)已擬出的指標(biāo)體系征詢專家意見(jiàn)，給出權(quán)集，經(jīng)統(tǒng)計(jì)后取平均值，以確定權(quán)重的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,現(xiàn)代的教育評(píng)價(jià)以評(píng)價(jià)者為主體，被評(píng)價(jià)者完全處于被動(dòng)地位。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,美國(guó)最早的正規(guī)評(píng)價(jià)為學(xué)校評(píng)價(jià)，是在波士頓產(chǎn)生的以書(shū)面考試取代以往口試的改革。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,教育測(cè)量師依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育某一方面作出事實(shí)判斷，并進(jìn)行賦值的過(guò)程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,逆反心理是指?jìng)€(gè)體因團(tuán)體或個(gè)人真實(shí)的或臆想的壓力所引起的行為、觀點(diǎn)變化酌一種心理現(xiàn)象。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,參照效應(yīng)是指在觀察某個(gè)人時(shí)，由于他的某些品質(zhì)或特征看來(lái)非常突出，從而掩蓋了對(duì)其他特征、品質(zhì)的知覺(jué)和評(píng)價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,指標(biāo)體系從內(nèi)容上分類為目標(biāo)指標(biāo)、過(guò)程指標(biāo)和條件指標(biāo)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,"趨中"趨勢(shì)是指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的既有看法和態(tài)度影響對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)一切教育活動(dòng)質(zhì)量或數(shù)量要求的規(guī)定。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
