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小學課堂管理21春在線作業(yè)2
試卷總分:100    得分:100
第1題,影響師生交往的教師因素有(     )。
A、教師的職業(yè)價值觀和課堂交往中的自我定位
B、教師的知識水平和教學方法
C、教師自身人格和威信
D、教師有效溝通的能力
正確答案:,B,C,D


第2題,學生課堂學習是哪些要素相互作用的過程
A、情感
B、智力
C、心理
D、體力
正確答案:,C,D


第3題,課堂上的師生沖突，主要類型有：
A、語言沖突
B、行為沖突
C、動作沖突
D、心理沖突
正確答案:,B,D


第4題,文化對教育的影響有：
A、文化的價值取向影響教育的價值觀
B、國家的文教政策影響教育的制度與內(nèi)容
C、文化產(chǎn)品的生產(chǎn)方式和呈現(xiàn)形態(tài)影響教育的內(nèi)容、方法和組織形式
D、文化民族性與時代性影響教育的民族性與時代性
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,有(   )人格特質(zhì)的教師容易與學生發(fā)生沖突。
A、權威主義
B、教條主義
C、控制性
D、攻擊性
正確答案:,B,C,D


第6題,根據(jù)人際狀態(tài)的性質(zhì)來劃分課堂交往可以區(qū)分為（）及競爭。
A、主體性交往
B、合作性交往
C、對抗性交往
D、共建性交往
正確答案:,C


第7題,在課堂物理環(huán)境建設中共建性、教育性、安全性等幾大原則并不是單獨存在的，而是互為條件、相互影響的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第8題,課堂常規(guī)具有維持課堂秩序、規(guī)范和培養(yǎng)學生良好的課程行為的重要功能。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第9題,教師充分發(fā)揮自身的主導作用，并且努力提高自身調(diào)控課堂的能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,知識本位的價值取向：認為知識引導人的生活，教育應建立在知識本質(zhì)與重要性的基礎上，而不是建立在學生興趣、社會需要等的基礎上。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第11題,課堂教學中的師生沖突使得師生雙方通過適當手段發(fā)泄心中的不滿，能促進相互溝通，避免因長時間壓抑導致極端狀態(tài)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,課堂管理就是由教師管理學生學習與活動的過程 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第13題,課堂測驗試題可分為主觀題和客觀題，選擇題不屬于客觀性試題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第14題,教師提高課堂調(diào)控的能力應該從教師、學生、環(huán)境三個影響因素入手。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,孟母三遷的故事說明了課堂管理中課堂心理環(huán)境的重要性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第16題,以往的教學中，教師也是促進者，但是這種促進者的角色偏重于知識，過于強調(diào)"知識擁有"和"知識累積"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第17題,課堂管理的主體思想應實現(xiàn)從傳統(tǒng)的"控制--服從"向"引導--調(diào)節(jié)"轉(zhuǎn)化，教師應該由徹底放棄傳統(tǒng)課堂管理中管理者的主體角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д摺?br/>A、錯誤
B、正確
正確答案:


第18題,課堂中學生行為相互沖突的屬性是競爭與合作關系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第19題,傳統(tǒng)的教師教學方法是以傳授知識為主  。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,課堂教學活動是由教師的教、學生的學、家長幫助等三種活動組成   。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第21題,課堂管理與課堂教學都是課堂中不可缺少的重要主成部分，兩者互為基礎、相互促進，而是不孤立存在的 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第22題,課堂結(jié)構就是指教師、學生和課堂環(huán)境等要素結(jié)構。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第23題,課堂常規(guī)有規(guī)范課堂行為，維持課堂秩序；培育良好行為 ，促進課堂學習兩個方面的功能。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第24題,學習價值觀是直接推動學生努力學習的直接動力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,課堂物理環(huán)境創(chuàng)建原則中的教育性原則實質(zhì)是要求教師給學生創(chuàng)造發(fā)揮的空間 ，以充分發(fā)揮學生的主動性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第26題,課堂心理一般包括課堂規(guī)約和活動程序兩個方面。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第27題,課堂心理環(huán)境就是課堂教學氣氛  。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第28題,學生的年齡、性別、身高等的不同導致紀律問題行為方面的差異。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第29題,相對評價根據(jù)評價方式的實際狀況設定評價標準的評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,良好的積極的課堂教學組織的特點有：目的的綜合性、作用的間接性、教學的民主性、學員反應的主動性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第31題,課堂教學是教師傳遞知識技能傳播思想，培養(yǎng)學生完成其教學任務的主要教育活動是學生接受知識形成技能的最主要的教育途徑。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第32題,師生在課堂教學心理，通過情感的相互作用構成課堂氣氛或心理環(huán)境 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第33題,我們所提倡的師生交往方式是。
A、合作性交往
B、對抗性交往
C、主體性交往
D、共建性交往
正確答案:


第34題,教師進行（）必須要注意了解學生的心理發(fā)展特征和需求，因勢利導，充分尊重學生個性發(fā)展和基本需要的滿足。
A、課堂改革
B、課堂調(diào)控
C、課堂管理
D、課堂布置
正確答案:


第35題,課堂教學應根據(jù)（）的邏輯與發(fā)展組織進行。
A、教師本身
B、學生本身
C、知識本身
D、理論本身
正確答案:


第36題,新課程改革由于完全打破( )中心地位，來自學生、家長、網(wǎng)絡、社區(qū)的課程資源無限豐富，教師不可能也沒有必要再充當百科全書式智慧圣者，應當成為學生學習活動的參與者.
A、教材
B、教師
C、課程
D、課堂教學
正確答案:


第37題,執(zhí)行規(guī)則既要公平，又要
A、便通
B、靈活
C、平等
D、規(guī)范
正確答案: