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小學語文教學法21春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,漢語拼音教學有四個基本要求，下列（）不屬于這四個要求。
A、認識聲母
B、會拼音
C、會辨四聲
D、會寫
E、背誦漢語拼音方案
正確答案:E
第2題,1939年，當時的教育部公布了（ ?。?，規(guī)定開設"分科教材及教法研究"科目，以代替原先的 分科教學法。
A、《奏定學堂章程》
B、《高等師范課程標準》
C、《修正師范學院規(guī)程》
D、《師范學院國文學系必修科目表》
正確答案:
第3題,對周圍事物有好奇心，并且還能對感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論;結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式來表達自己觀察的;熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法."這是語文綜合性第（ ）學段的目標。
A、二
B、一
C、三
D、初中
正確答案:
第4題,（ ）是指研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下，對小學語文教學進行系統(tǒng)地、連續(xù)地現(xiàn)場觀察，并做出準確、具體的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進語文教學的依據。
A、調查法
B、實地觀察法
C、質化研究
D、量化研究
正確答案:
答案來源：（www.）,閱讀教學的主體應該是（）。
A、教師
B、學生
C、文本
正確答案:
第6題,（ ）就是研究者用發(fā)展變化的觀點，就各個歷史時期的語文教學情況作分析比較的一種研究方法。
A、實地觀察法
B、現(xiàn)狀調查法
C、歷史比較法
D、訪談法
正確答案:
第7題,在（ ）年，小學語文教學大綱就提出了"聽話、說話"內容。
A、1985
B、1987
C、1990
D、2001
正確答案:
第8題,徐州彭城大學語言文字研究所所長、副教授楊洪清及夫人朱新蘭，在40多年的教學實踐中，創(chuàng)造出一套以解形為本、偏旁帶字、形音義相結合的識字教學法。是（）。
A、解形識字法
B、字族文識字法
C、韻語識字法
D、字理識字教學法
正確答案:
第9題,（ ）就是通過閱讀有關的圖書、資料、教材、學生作業(yè)以及文件等文字記載的材料，全面、準確地掌握所要研究的語文教學情況。
A、文獻研究法
B、觀察法
C、調查法
D、訪談法
正確答案:
答案來源：（www.）,"能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討；聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述；能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人" 表述的是小學第（ ）學段的口語交際目標。
A、二
B、一
C、三
D、初中
正確答案:
第11題,識字與寫字教學標準在內容上的特點有（ ?。?br/>A、準確定位漢語拼音的學習目標，適當降低漢語拼音教學的要求
B、強調多認少寫、認寫分開，提出"認識"和"學會"兩種學習目標
C、重視和加強寫字教學，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美
D、給學生打下扎實而又可持續(xù)發(fā)展的識字基礎
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,語言都由（ ）三部分構成的符號系統(tǒng)。
A、語音(及文字)
B、詞匯
C、語法
D、語句
正確答案:,B,C
第13題,《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對寫作的界定是："寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。"下面對寫作內涵理解正確的有（ ）
A、寫作是表達和交流的重要方式
B、寫作是運用語言文字進行書面表達和交流，因而，學習寫作也就成為學習和運用語言文字的過程
C、寫作是認識世界、認識自我的過程
D、寫作是富有創(chuàng)造性的活動
正確答案:,B,C,D
第14題,新課程標準中倡導的三種新的學習方式是（ ）
A、自主學習
B、合作學習
C、記憶學習
D、探究學習
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,朱作仁、祝新華（2000）、申紀云（1989）認為，在我國理論界，一般把說話過程分為以下四個緊密相連的環(huán)節(jié)是（ ）
A、產生言語動機
B、確定和組織內容
C、選擇表達方式和詞句
D、言語表達
正確答案:,B,C,D
第16題,語言與言語的根本區(qū)別表現(xiàn)在
A、語言是工具，言語是對這種工具的應用
B、語言是社會現(xiàn)象，言語是心理現(xiàn)象，具有個體性
C、分別是語言學與心理學的研究對象
D、語言不能脫離言語而存在
正確答案:,B,C
第17題,從橫向上來說，語文課程目標可以分為（ ）等。
A、拼音目標
B、識字與寫字目標
C、閱讀目標
D、口語交際目標
正確答案:,B,C,D
第18題,聽話的心理過程主要分為哪三個階段？（ ）。
A、言語知覺階段
B、語法分析階段
C、辨別分析階段
D、利用階段
正確答案:,B,D
第19題,運用歷史比較研究法一般的步驟是
A、收集語文教學的歷史資料。凡是有研究價值的歷史材料都要收集；
B、對資料進行分析比較，了解語文教學的發(fā)展變化和歷史必然聯(lián)系；
C、尋找相同點與不同點，以把握規(guī)律，預測未來；
D、做出比較的結論
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,語文學習方法指導的原則（）
A、統(tǒng)一性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、情意性原則
D、實踐性原則
正確答案:,B,C,D
第21題,"能寫簡單的記敘文和想象作文"；"寫想象中的事物"；"運用聯(lián)想和想象，豐富表達內容"；"激發(fā)學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物"。這是《語文課程標準》對學生作文提出的新要求。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,現(xiàn)狀調查法就是研究者通過問卷、談話、座談等方式和手段，對小學語文教學的實際情況進行有計劃地、周密地、系統(tǒng)地了解和收集材料的一種方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,《凡將篇》屬于經學教材的代表作。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,扎實的口語交際應該兼容并蓄，打通課內課外的壁壘，把學生各種時間、空間獲得的經驗喚起、激活。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,精讀是要求我們按照習慣的分析模式去閱讀 ，從時代背景到作者介紹、分段分層、主題思想、寫作特點一路下去。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,課程與教學目標的功能有為課程內容和方法的選擇提供依據、為課程與教學的組織提供依據等多項功能與作用。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,口語交際課是在一定的活動情境中進行，它具有情境性。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,運用欣賞法應注意的問題有學生必須具備一定的知識基礎和經驗；要充分準備；要系統(tǒng)有序；要難易適中；要善于引導。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,語感品味型是感知體驗型語文教學方法的類型之一。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,語文綜合性學習與綜合實踐活動是相同的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,新課程標準中規(guī)定小學九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,朗讀和誦讀能促進學生對語言的吸收、積累和發(fā)展，促進學生良好語感的形成；但不有利于寫作能力的提高、智力的發(fā)展、情操的陶冶。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,新課程強調學生的主體性，閱讀教學上學生有選擇閱讀內容和閱讀方法的自由。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,講讀法是教師依據教學目的的具體要求，指導學生運用所學知識、技能，通過自己的感官活動和實際操作，鞏固知識、技能和形成習慣的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,規(guī)程模式是把規(guī)定的語文學習程序、方法、要求(學習規(guī)程)等傳授或印發(fā)給學生，要求學生按照既定的學習規(guī)程進行訓練和實踐。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,2001年制定的課程標準提出了"口語交際"，但是對"交際"所具有的互動的特點強調得還不夠，在具體表述時仍然是將聽和說分開的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,1948年頒布《奏定學堂章程》，從此開始正式建立了我國的小學制度，稱"癸卯學制"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,交流模式就是在教師組織下，學生之間就語文學習的方法、經驗等進行介紹、交流和討論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,練習法是在語文教學中，有講有讀，講讀結合的一種語文教學方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,教學過程是教與學的一個相互作用的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
