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小學(xué)語文教學(xué)法21春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,（    ）頒布《奏定學(xué)堂章程》，標志著正式建立了我國的小學(xué)制度，稱"癸卯學(xué)制"。
A、1904年
B、1908年
C、1903年
D、1949年
正確答案:


第2題,經(jīng)過初步的生字教學(xué)，學(xué)生要對漢字這一復(fù)合刺激物的字形輪廓建立了模糊的暫時聯(lián)系，這是掌握字形的（     ）
A、初步分化階段
B、泛化階段
C、精確分化階段
D、鞏固階段
正確答案:


第3題,引導(dǎo)啟發(fā)型語文教學(xué)方法是源于（    ）的"憤啟-悱發(fā)"思想。
A、荀子
B、孔子
C、孟子
D、老子
正確答案:


第4題,在（       ）年，小學(xué)語文教學(xué)大綱就提出了"聽話、說話"內(nèi)容。
A、1985
B、1987
C、1990
D、2001
正確答案:


答案來源：（www.）,（     ）型語文教學(xué)方法的類型包括思維訓(xùn)練型、技能訓(xùn)練型、跳摘訓(xùn)練型、滲透訓(xùn)練型。
A、發(fā)展訓(xùn)練
B、感知體驗
C、引導(dǎo)啟發(fā)
D、跳摘訓(xùn)練
正確答案:


第6題,在掌握的牢固程度上，學(xué)生在再認和回憶的時候，不再象前一階段那樣把握不定，偶爾還要出現(xiàn)泛化現(xiàn)象，而是熟練且牢固，詞義講解也較清楚、恰當。其次，精確分化表現(xiàn)在掌握的深刻性和精確性上，這是掌握字形的（     ）
A、精確分化階段
B、初步分化階段
C、泛化階段
D、習(xí)得階段
正確答案:


第7題,運用（    ）應(yīng)該注意的問題應(yīng)該明確目標、要重視動機的激發(fā) 、要指導(dǎo)自學(xué)方法。
A、背誦法
B、欣賞法
C、講解法
D、自學(xué)法
正確答案:


第8題,五四后，語文課程由"國文"改成（　　），實現(xiàn)"言文一致"，這是劃時代的變化。
A、國語
B、語文
C、中文
D、漢語言
正確答案:


第9題,說話的前言后語、交際的時間、地點、場合以及參與說話人的文化背景、自然環(huán)境等，簡稱為（    ）。
A、交往主體
B、語境
C、交往客體
D、交際載體
正確答案:


答案來源：（www.）,口語交際課上，要求學(xué)生在口語交際中使用普通話，做到發(fā)音準確；必須要求學(xué)生在口語交際中把話說通順，說清楚，正確地表達自己的意思；必須要求學(xué)生在口語交際中做到無語病。因此，口語交際課必須具有語言的（     ）。
A、互動性
B、情境性
C、綜合性
D、規(guī)范性
正確答案:


第11題,依據(jù)聯(lián)合國救科文組織21世紀教育委員會報告精神，在走向新世紀的時候，主要應(yīng)確立學(xué)生的四種基本能力
A、學(xué)會認知，獲得理解能力
B、學(xué)會做事，獲得操作能力
C、學(xué)會合作，獲得與人相處能力
D、學(xué)會生存，獲得發(fā)展能力
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系表現(xiàn)在（）
A、語文學(xué)習(xí)方法縱向的漸進性
B、語文學(xué)習(xí)方法橫向的滲透性
C、語文學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)總體的矛盾性
D、語文學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)的對立性
正確答案:,B


第13題,部件析形識字法是按照一定指導(dǎo)思想，提出了獨特的漢字教學(xué)過程是（　?。?br/>A、看字形整體，分析字形結(jié)構(gòu)
B、根據(jù)字形結(jié)構(gòu)確定不同的部位
C、分析出部件
D、將部件組合成整體
正確答案:,B,C,D


第14題,部件析形識字法按照一定的指導(dǎo)思想，提出了獨特的漢字教學(xué)過程（　?。?br/>A、看字形整體，分析字形結(jié)構(gòu)
B、根據(jù)字形結(jié)構(gòu)確定不同的部位
C、分析出部件
D、將部件組合成整體
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,聽話的心理過程主要分為三個階段是（     ）。
A、言語知覺階段
B、語法分析階段
C、辨別分析階段
D、利用階段
正確答案:,B,D


第16題,下列屬于國外母語課程目標價值取向的是
A、面向全體，追求高質(zhì)，適應(yīng)時代發(fā)展和國際競爭
B、培養(yǎng)公民責任感，形成國家觀念，養(yǎng)成道德價值觀
C、促進發(fā)展，培養(yǎng)個性
D、課程標準和評價緊密結(jié)合
正確答案:,B,C,D


第17題,從橫向上來說，語文課程目標包括（　　　?。┑?。
A、拼音目標
B、識字與寫字目標
C、閱讀目標
D、口語交際目標
正確答案:,B,C,D


第18題,研究中，運用歷史比較研究法的一般步驟是
A、收集語文教學(xué)的歷史資料。凡是有研究價值的歷史材料都要收集；
B、對資料進行分析比較，了解語文教學(xué)的發(fā)展變化和歷史必然聯(lián)系；
C、尋找相同點與不同點，以把握規(guī)律，預(yù)測未來；
D、做出比較的結(jié)論。
正確答案:,B,C,D


第19題,小學(xué)語文課程主要功能包括（　?。?br/>A、知識教育功能
B、審美教育功能
C、智能教育功能
D、文學(xué)教育功能
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,完整的口語交際活動，必須包括以下三個構(gòu)成要素（    ）
A、交際主體
B、交際載體
C、交際的環(huán)境
D、交際客體
正確答案:,B,C


第21題,斯霞通過實驗提出的分散識字法遵循靈活多樣的方法和"字不離詞，詞不離句"的原則，并且取得了理想的效果。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第22題,"閱讀教學(xué)"之所以不同于"閱讀"，是因為在作者、作品及讀者之間又有教者的參與。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第23題,小學(xué)生對漢字字形的掌握難易，與漢字的形體、筆畫數(shù)目、筆畫種類和結(jié)構(gòu)有重要關(guān)系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第24題,語文課程標準中強調(diào)多寫少認并且認寫分開。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,教學(xué)活動是教師傳授給學(xué)生知識的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第26題,小學(xué)第二學(xué)段識字與寫字的階段目標是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字愿望；認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；學(xué)會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》；能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第27題,所說的個性化閱讀，就是指學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需要、動機、閱讀能力、性格特點、情感特征和特有的生活經(jīng)歷，對所面對的文章產(chǎn)生自己的理解、感受和評價的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第28題,1919年前，"國語"改為"語文"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第29題,歷史比較法就是研究者運用發(fā)展變化的觀點，對各個歷史時期的語文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,新課程標準規(guī)定小學(xué)九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬字以上。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第31題,自主學(xué)習(xí)是教育活動的核心，因為學(xué)生不能被動地接受知識。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第32題,2001年的《小學(xué)語文課程標準》在"教學(xué)建議"部分指出了提高學(xué)生口語交際能力的主要途徑：堅持在教學(xué)過程中培養(yǎng)；重視在日常生活中實踐。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第33題,口語交際是一種反應(yīng)綜合素質(zhì)的活動，包含認知水平、口頭言語能力、心理情意等等。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第34題,《急就篇》屬于文選教材。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第35題,詞匯是語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，反映著人類思維的邏輯規(guī)律。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第36題,1963年大綱把側(cè)重點放在培養(yǎng)讀寫能力上，強調(diào)多讀多寫，對聽說訓(xùn)練沒有給予應(yīng)有的重視，在大綱中沒有提出聽說訓(xùn)練的要求，不能不說是一個失誤。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第37題,從心理學(xué)的角度來看，口語屬于外部言語，是用于交際的言語，一般包括對話言語和獨白言語。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第38題,斯霞老師進行的分散識字法提出要遵循靈活多樣的方法和"字不離詞，詞不離句"的原則，并且也取得了理想的效果。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第39題,1908年頒布《奏定學(xué)堂章程》，正式建立了我國的小學(xué)制度，稱"癸卯學(xué)制"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第40題,語法分析階段主要在記憶的基礎(chǔ)上，通過思維來對言語的意思進行分析。
A、錯誤
B、正確
正確答案: