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小學語文教學法21春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,"對周圍事物要有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論;結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得;熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法."這是語文綜合性第（ ）學段的目標。
A、二
B、一
C、三
D、初中
正確答案:
第2題,應認真細讀，揣摩探究，有時甚至要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象等，加深對文本的理解，進而形成自己對文本的判斷和評價。
A、默讀
B、朗讀
C、精讀
D、略讀
正確答案:
第3題,班級授課制最早是由17世紀捷克教育家（ ）（1592-1670）提出。
A、赫爾巴特
B、夸美紐斯
C、盧梭
D、福祿貝爾
正確答案:
第4題,（ ）是指研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下，對小學語文教學進行系統(tǒng)地、連續(xù)地現(xiàn)場觀察，并做出準確、具體的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進語文教學的依據(jù)。
A、調(diào)查法
B、實地觀察法
C、質(zhì)化研究
D、量化研究
正確答案:
答案來源：（www.）,為了規(guī)范普通話的語音 ，國務院于（ ）頒布了《漢語拼音方案》。
A、1949年
B、１９３９年
C、1958年
D、１９７８年
正確答案:
第6題,注音識字教學法，曾被成功地應用于全民掃盲運動。在小學語文課本中從（）開始安排了漢語拼音教學的內(nèi)容。
A、1956年
B、1958年
C、1963年
D、1965年
正確答案:
第7題,口語交際課必須在一定的活動情境中進行，它具有（ ）。
A、實踐性
B、規(guī)范性
C、互動性
D、情境性
正確答案:
第8題,運用（ ）應注意的問題: ①要求學生必須具備一定的知識基礎和經(jīng)驗；②要充分準備；③要系統(tǒng)有序；④要難易適中等。
A、欣賞法
B、背誦法
C、講讀法
D、談話法
正確答案:
第9題,（ ）就是通過視覺器官、聽覺器官的共同參與，將訴諸視覺的文字轉(zhuǎn)化為有聲言語。
A、默讀
B、朗讀
C、誦讀
D、略讀
正確答案:
答案來源：（www.）,經(jīng)過初步生字教學，學生對漢字這一復合刺激物的字形輪廓建立了模糊的暫時聯(lián)系，這是掌握字形的（ ）
A、初步分化階段
B、泛化階段
C、精確分化階段
D、鞏固階段
正確答案:
第11題,部件析形識字法按照一定的指導思想，提出了獨特的漢字教學過程（ ?。?br/>A、看字形整體，分析字形結(jié)構(gòu)
B、根據(jù)字形結(jié)構(gòu)確定不同的部位
C、分析出部件
D、將部件組合成整體
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,運用歷史比較研究法的一般步驟包括
A、收集語文教學的歷史資料。凡是有研究價值的歷史材料都要收集；
B、對資料進行分析比較，了解語文教學的發(fā)展變化和歷史必然聯(lián)系；
C、尋找相同點與不同點，以把握規(guī)律，預測未來；
D、做出比較的結(jié)論。
正確答案:,B,C,D
第13題,小學語文寫作教學基本理念指（ ）
A、鼓勵表達真情實感，拒絕假話虛情
B、減少束縛，鼓勵自由和有創(chuàng)意的表達
C、貼近實際，易于動筆，樂于表達
D、提倡自主擬題，少寫命題作文
正確答案:,B,C,D
第14題,口語交際目標的特征主要是（ ）
A、時代性
B、整體性
C、發(fā)展性
D、可操作性
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,朱作仁等認為，在我國理論界，一般把說話過程分為以下四個緊密相連的環(huán)節(jié)是（ ）
A、產(chǎn)生言語動機
B、確定和組織內(nèi)容
C、選擇表達方式和詞句
D、言語表達
正確答案:,B,C,D
第16題,與中國母語課程目標相比較，國外母語課程目標價值取向是（ ）
A、面向全體，追求高質(zhì)，適應時代發(fā)展和國際競爭
B、培養(yǎng)公民責任感，形成國家觀念，養(yǎng)成道德價值觀
C、促進發(fā)展，培養(yǎng)個性
D、課程標準和評價緊密結(jié)合
正確答案:,B,C,D
第17題,語文學習方法的基本特征主要表現(xiàn)在（）
A、繼承性
B、綜合性
C、層次性
D、發(fā)展性
正確答案:,B,C,D
第18題,語文學習方法指導的模式主要有（）
A、講授模式
B、滲透模式
C、交流模式
D、科學模式
正確答案:,B,C
第19題,漢語拼音教學的基本要求（ ）
A、認識聲母和韻母
B、會拼音
C、會辨四聲
D、會寫
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,語言與言語的區(qū) 別表現(xiàn)在
A、語言是工具，言語是對這種工具的應用
B、語言是社會現(xiàn)象，言語是心理現(xiàn)象，具有個體性
C、分別是語言學與心理學的研究對象
D、語言不能脫離言語而存在
正確答案:,B,C
第21題,自主學習是教育活動的核心 ，因為學生不能被動地接受知識。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,領導管理型以魏書生等為代表，主張用科學民主的教學管理引導學生自主學習。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,音義聯(lián)系方法就是在語言環(huán)境中教學識字。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,思維的敏捷性是人的智力高低的重要指標，在口語交際教學中，教師可以采用限時口語交際等不同方法進行思維的敏捷性的訓練。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,教導達標型教師設計教學目標，教導學生達標，共同實施目標教學。目標教學是以單元達標與課時達標相結(jié)合為基本教學單位，以系列的教學目標為核心，以目標教學的基本模式與多種教學方法的最佳組合相統(tǒng)一為橋梁，以發(fā)揮教與學的整體效應為根本指針，以科學的教學評價為手段，以及時的反饋矯正為保證，以全體學生當堂達標，掌握知識，形成能力，開發(fā)智力為目的的一種教學機制。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,數(shù)量比指同一個認識者在同一時間單位內(nèi)識字總數(shù)量的比率。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,音義聯(lián)系法就是在語言環(huán)境中教學識字。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,《凡將篇》《千字文》是漢朝時期的作品。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,從評價模式上看，有代表性的包括，以泰勒（Tyler）為代表的目標評價模式、外觀評價模式、CIPP評價模式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,領導管理型型以錢夢龍等為代表人物，強調(diào)教學過程中教師的引導啟發(fā)。錢夢龍?zhí)岢?quot;三主""四式"語文導讀法，即"以學生為主體，以教學為主導，以訓練為主線"教學思想指導下的"自讀式、教讀式、作業(yè)式、復讀式"四種訓練形式 。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,20世紀初語文單獨設科以后采用分散識字教學法，基本方法是隨課文識字。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,教學活動是教師傳授給學生知識與技能的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,練習法是在語文教學中，有講有讀，講讀結(jié)合的一種語文教學方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,總起來說，新課程標準對漢語拼音教學的要求降低了，對漢語拼音進行了更加準確的定位。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,《史籀篇》屬于宋朝時期的書目。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,小學識字教學的要求中，對1-2年級來說，在"量"的方面，提出"認識常用漢字1 600~1800個。其中800~1 000個會寫"。兩年要求認1 600~1 800個常用漢字，這是建國以來歷次教學大綱所不多見的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,審美悟道型是感知體驗型語文教學方法的類型之一。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,交流模式就是在教師組織下，學生之間就語文學習的方法、經(jīng)驗等進行介紹、交流和討論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,口語交際是指在特定環(huán)境里發(fā)生的言語活動，離開了特定的環(huán)境就無法進行。因此在教學中，要依據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬現(xiàn)實生活，創(chuàng)設交際情境。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,口語交際形式上一般可有教師與學生集體交往、教師與學生個體交往、學生與學生個體交往、學生三人以上的集體交往、小組與小組的交往、學生與其他人的交往等等。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
