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學生學習心理與心理發(fā)展21春在線作業(yè)2
試卷總分:100    得分:100
第1題,學習效率和學習動機水平之間存在()。
A、平行關系
B、U型關系
C、線性關系
D、倒U型關系
正確答案:


第2題,每次上新課前，老師都會預設問題激發(fā)學習，并讓學生預習，這符合桑代克"學習定律"中的()。
A、效果律
B、準備律
C、練習律
D、學習律
正確答案:


第3題,布魯納認為，教育兒童的主要手段是()。
A、發(fā)現(xiàn)學習
B、掌握學習
C、接受學習
D、觀察學習
正確答案:


第4題,利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影、電視等手段進行教學的直觀類型是()。
A、實物直觀
B、模象直觀
C、言語直觀
D、抽象直觀
正確答案:


答案來源：（www.）,我們學會的游泳、打字、滑冰、投擲等本領都屬于()。
A、智慧技能
B、態(tài)度
C、認知策略
D、動作技能
正確答案:


第6題,就動作技能的學習而言，"見者易，學者難"這句話強調的是()對動作技能學習的重要性。
A、言語指導
B、示范
C、練習
D、反饋
正確答案:


第7題,菲茨和波斯納把動作技能形成分為認知階段、聯(lián)系階段和()。
A、有聲的外部言語階段
B、無意識階段
C、活動的定向階段
D、自動化階段
正確答案:


第8題,系統(tǒng)脫敏法的理論基礎是()。
A、行為主義理論
B、認知主義理論
C、精神分析理論
D、人本主義理論
正確答案:


第9題,學生的學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于()。
A、認識內驅力
B、附屬內驅力
C、自我提高內驅力
D、交往內驅力
正確答案:


答案來源：（www.）,家長對考試成績好的孩子給予物質獎勵是()。
A、處罰
B、消退
C、正強化
D、負強化
正確答案:


第11題,對學生學習風格差異的研究發(fā)現(xiàn)，場依存型者更感興趣的是()。
A、社會學科
B、數(shù)學
C、化學
D、人文學科
正確答案:,D


答案來源：（www.）,創(chuàng)造性與智商存在一定的關系，以下表述正確的是()。
A、高創(chuàng)造力者，智商一定不低
B、高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低
C、低智商者，創(chuàng)造力一定低
D、低創(chuàng)造力者，智商一定低
正確答案:,B,C


第13題,根據(jù)遷移過程中所需的內在心理機制的不同遷移可分為()。
A、水平遷移
B、重組性遷移
C、同化性遷移
D、順應性遷移
正確答案:,C,D


第14題,信息加工理論對實際教學的啟示是()。
A、在呈現(xiàn)重要的教學內容前，要先把學生的注意吸引過來
B、讓學生帶著問題去學習
C、突出重點，便于學生選擇編碼
D、引導學生用自己的話復述學習的內容，增強記憶
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,根據(jù)記憶過程中信息在記憶儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可以把記憶分為()。
A、感覺記憶
B、短時記憶
C、長時記憶
D、情緒記憶
正確答案:,B,C


第16題,創(chuàng)造性思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來的，是后天培養(yǎng)訓練的結果。為培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的品質和能力，教師應()。
A、激發(fā)好奇心、求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動機
B、重視集中思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)
C、培養(yǎng)與發(fā)展學生直覺思維的能力
D、培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造精神的良好個性
正確答案:,B,C,D


第17題,學生發(fā)展的一般規(guī)律包括()。
A、順序性和階段性
B、穩(wěn)定性和可變性
C、不均衡性
D、個別差異性
正確答案:,C,D


第18題,下列屬于有指導的發(fā)現(xiàn)學習的是()。
A、聽講座
B、學生上實驗課
C、兒童嘗試錯誤走迷宮
D、應用公式解題
正確答案:,D


第19題,當某學生處于抑郁狀態(tài)時，較好的疏導方法有()。
A、語言暗示法
B、環(huán)境調節(jié)法
C、自我表達法
D、獨處反思法
正確答案:,B,C


答案來源：（www.）,以學生為中心的教學策略有()。
A、發(fā)現(xiàn)教學
B、程序教學
C、情境教學
D、合作學習
正確答案:,C,D


第21題,"倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱"，反映了人的需要具有選擇性。
T、對
F、錯
正確答案:F


第22題,皮亞杰的研究表明，去集中化是形式運算階段兒童思維成熟的最大特征。
T、對
F、錯
正確答案:F


第23題,膽汁質的小丁沖動、粗心又魯莽；黏液質的小林冷靜、認真又穩(wěn)重，可見小林的氣質比小丁的好。
T、對
F、錯
正確答案:F


第24題,社會學習理論認為人類學習的實質應當是操作性學習。
T、對
F、錯
正確答案:F


答案來源：（www.）,健康不僅是沒有疾病，而且還包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。
T、對
F、錯
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第26題,有效利用社會資源是人的學習策略之一。
T、對
F、錯
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第27題,行為主義心理學的創(chuàng)始人是美國心理學家華生。
T、對
F、錯
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第28題,知識直觀包括兩種類型：實物直觀和模象直觀。
T、對
F、錯
正確答案:F


第29題,智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思維操作。
T、對
F、錯
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答案來源：（www.）,獎勵是塑造行為的有效手段，因而獎勵越多越好。
T、對
F、錯
正確答案:F


第31題,在緊急或困難情況下表現(xiàn)的鎮(zhèn)定、果斷屬于性格的意志特征。
T、對
F、錯
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第32題,過度學習達到50%，效果最好。
T、對
F、錯
正確答案:F


第33題,兒童希望與小伙伴建立友誼，希望得到教師和父母的愛，反映了兒童歸屬感和愛的需要。
T、對
F、錯
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第34題,兒童在明白"青菜"、"蘿卜"等概念后，再學習"蔬菜"的概念，屬于下位學習。
T、對
F、錯
正確答案:F


第35題,一般來說，聽覺型學習者比視覺型學習者的學習效果更好。
T、對
F、錯
正確答案:F


第36題,反復閱讀結合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復閱讀。
T、對
F、錯
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第37題,一般能力又稱為智力。
T、對
F、錯
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第38題,認知包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等因素。
T、對
F、錯
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第39題,畫線是閱讀時常用的一種資源管理策略。
T、對
F、錯
正確答案:F


第40題,一個教師經常思考"學生喜歡我嗎？"、"同事們怎么看待我"等問題，說明該教師已進入教師成長的關注情境階段。
T、對
F、錯
正確答案:F