東大22春學(xué)期《教育管理學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)2-00001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 50 分)
1.82.（ ）是教育民主化的基本保證。
A.教育質(zhì)量平等
B.教育效果平等
C.教育普及化
D.教育終身化
2.33.( )制度化教育的典型表征。
A.課改制度的建立
B.考試制度的建立
C.學(xué)校教育制度的建立
D.課程制度的建立
3.151.為了加強(qiáng)對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，在（ ）中央成立了專門負(fù)責(zé)管理教育事業(yè)的政府機(jī)構(gòu)——國子監(jiān)。
A.戰(zhàn)國時(shí)期
B.隋唐時(shí)期
C.宋代
D.明清
4.1.教育管理學(xué)以各級(jí)各類教育組織和機(jī)構(gòu)的管理現(xiàn)象、管理過程和管理規(guī)律為其研究對(duì)象。其中，以（ ）的管理為核心。
A.學(xué)校組織
B.教育行政機(jī)構(gòu)
C.班級(jí)組織
D.教學(xué)組織
5.39.在以下選項(xiàng)中，( )屬于孔子的教育思想。
A.親知
B.道法自然
C.有教無類
D.時(shí)教必有正業(yè)
6.104.個(gè)體的發(fā)展離不開其能動(dòng)的實(shí)踐，個(gè)體主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，對(duì)人的發(fā)展經(jīng)常有著（ ）的意義。
A.決定性
B.主導(dǎo)性
C.基礎(chǔ)性
D.前提性
7.158.首次將行政與行為科學(xué)加以關(guān)聯(lián)的人物是（ ）。
A.韋伯
B.巴納德
C.西蒙
D.梅奧
8.8.1932年出版的《現(xiàn)代教育行政》一書的作者是（ ）。
A.蔡元培
B.張季信
C.羅廷光
D.夏承楓
9.32.通常意義講，狹義的教育是指（ ）。
A.家庭教育
B.社會(huì)教育
C.學(xué)校教育
D.自我教育
10.81.( )作為教育的專業(yè)人員，無疑應(yīng)該成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和先行者。
A.學(xué)生
B.教師
C.管理者
D.公務(wù)員
二、多選題 (共 5 道試題,共 25 分)
11.19.在以下選項(xiàng)中，屬于教育管理學(xué)研究方法的選項(xiàng)有（ ）。
A.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
B.人種學(xué)研究法
C.行動(dòng)研究法
D.比較研究法
E.問卷調(diào)查法
12.160.在下列選項(xiàng)中，（ ）出自于《學(xué)記》。
A.家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學(xué)
B.建國君民，教學(xué)為先
C.人法地，地法天，天法道，道法自然
D.記問之學(xué)，不足以為人師
E.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)
13.116.在下列選項(xiàng)中，屬于影響個(gè)體身心發(fā)展基本因素分類的理論主張有（ ）。
A.外鑠論 B.C.D. E.
B.單因素論
C.內(nèi)發(fā)論
D.發(fā)生認(rèn)識(shí)論
E.二因素論
14.88.當(dāng)代世界教育處在一個(gè)急劇增長的時(shí)代，其增長模式具有（ ）等顯著特征。
A.規(guī)模龐大
B.增長速度快
C.非均衡性
D.波動(dòng)性
E.一體化
15.193.教育政策與教育管理之間有時(shí)會(huì)發(fā)生錯(cuò)位現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)在（ ）方面。
A.教育管理工作不到位
B.憑經(jīng)驗(yàn)，輕政策
C.教育政策超前
D.缺少配套的教育政策
E.教育政策滯后
三、判斷題 (共 5 道試題,共 25 分)
16.118.低級(jí)生理、心理機(jī)能及氣質(zhì)等受遺傳影響程度強(qiáng)，高級(jí)生理、心理機(jī)能（如人的認(rèn)識(shí)、高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)等）受遺傳影響的程度則相對(duì)減弱（ ）。
17.171.“國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅則法度存；國將哀，必賤師而輕傅，賤師而輕傅則人有快，人有快則法度壞”。這一主張出自于先秦思想家孟子（ ）。
18.58.在20世紀(jì)以后的教育發(fā)展中，強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限是世界各國主要特征之一（ ）。
19.124.華東師范大學(xué)葉瀾教授把影響兒童發(fā)展的因素歸結(jié)為：成熟、自然經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及內(nèi)部機(jī)制的平衡化，十分突出發(fā)展主體在內(nèi)、外因素相互作用中的建構(gòu)作用（ ）。
20.27.訪談?wù){(diào)查法的缺陷之一在于研究者的主觀傾向較濃，影響了研究的客觀性和公正性（ ）。
