語文學科教學論2022年春學期在線作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:99
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）是語文教育內(nèi)容的載體，是借以實現(xiàn)語文教育目標，發(fā)揮語文教育功能的物質(zhì)基礎。
A.課程標準
B.課程計劃
C.語文教材
D.教學計劃
2.作為儒家經(jīng)典著作的（ ），集中地體現(xiàn)了孔子的政治思想和教育思想。
A.《學記》
B.《孔子》
C.《中庸》
D.《論語》
3.（ ）是閱讀能力的核心，是閱讀的主要標志。
A.感知能力
B.分析能力
C.理解能力
D.鑒賞能力
4.（ ）是 對 原 有 的 記 憶表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。
A.聯(lián)想
B.想象
C.記憶
D.觀察
5.十分重視“詩書教 化”的教育家是（ ）。
A.朱熹
B.孟子
C.孔子
D.墨子
6.（ ）合編的《國 文百八課》，是當時很有特色的一套初中語文課本。
A.夏丏尊、葉圣陶
B.朱自清、葉圣陶
C.黎錦熙、王森然
D.夏丏尊、黎錦熙
7.提倡學生自主擬 題，少寫（ ）。
A.話題作文
B.情境作文
C.材料作文
D.命題作文
8.（ ）是指在語文教學過程中，為了實現(xiàn)語文教學目標，教師指導學生完成語文學習任務，使學生思想品德和心理品質(zhì)健康發(fā)展，切實掌握語文知識和有效提高語文能力的途徑、方式、手段和程序的總 和。
A.語文教學設計
B.語文教學評價
C.語文教學實施
D.語文教學方法
9.（ ）合編的《 國文百八課 》，是當時很有特色的一套初中語文課本。
A.夏丏尊、葉圣陶
B.朱自清、葉圣陶
C.黎錦熙、王森然
D.夏丏尊、黎錦熙
10.美國著名教育心理學家（ ）認為學習是情境和反應之間的 聯(lián)結(jié)。
A.布魯納
B.桑代克
C.加涅
D.泰勒
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
11.一般報告或論文的框架為：（ ）.
A.前置部分
B.摘要部分
C.后置部分
D.主體部分
E.后記部分
12.語文教師人 格品質(zhì)包括：（ ）
A.責任心
B.自我意識
C.焦慮
D.挫折忍受力
E.情緒
F.對學生的期望
21.語文教學設計的程序 包括：
A.確定教學目標
B.處理教學內(nèi)容
C.構(gòu)思教學過程
D.選擇教學方法、手段
E.與學生對話
F.設計練習、編寫教案
14.（ ）并 列成 為語文課程五大板塊。
A.綜合性學習
B.識字與寫字
C.閱讀
D.語文知識
E.寫作
F.口語交際
15.應用 文 體 包括（ ）等等。
A.書信
B.調(diào)查報告
C.廣告
D.說明文
E.合同
F.總結(jié)
16.改寫指導課 的改寫方式包括：（ ）。
A.改命意
B.改人稱
C.改文體
D.改語言
E.改結(jié)構(gòu)
17.寫作能力包括（ ）。 .
A.觀察能力
B.表達能力
C.理解能力
D.評價能力
E.思考能力
18.劇本閱讀 教學可以從以下幾方面入手：（ ）。
A.引導學生認識劇本的體裁特征
B.引導學生閱讀劇本
C.分析戲劇的矛盾沖突
D.引導學生分析劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)
19.五經(jīng)包括 ：（ ）.
A.《詩》
B.《樂》
C.《書》
D.《禮》
E.《易》
F.《春秋》
20.確定 探究 主題可以從以下途徑（ ）進行。
A.課堂擴展式
B.生活誘發(fā)式
C.資源開發(fā)式
D.學科聯(lián)系式
21.語文教科書的四個系統(tǒng)分別是 .（ ）。
A.課文系統(tǒng)
B.注釋系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)
E.知識系統(tǒng)
22.語文教師導入技能應 該（ ） 。
A.總結(jié)所學知識
B.引起學生的注意
C.設置問題情境
D.引起學生的認知需要
E.激發(fā)學習興趣
23.說明文教學主 要從以下幾方面入手：（ ）。
A.說明的對象
B.說明理由
C.說明的方法
D.說明文的語言
E.說明的順序
24.語文教師人格品質(zhì)包 括：
A.自我意識
B.責任心
C.情緒
D.對學生的期望
E.焦慮
F.挫折忍受力
25.語文教師講解技能構(gòu)成：（ ）.
A.對象分布
B.語言表達
C.使用例證
D.過渡和銜接
E.進行強調(diào)
F.獲得反饋
26.語 文 教 學 方法選擇的依據(jù)是：（ ）。
A.教學規(guī)律和原則
B.教學目標與任務
C.教學內(nèi)容
D.教學的組織形式與條件
E.教師素質(zhì)
F.學生特點
27.智力因素包括（ ）等基本 因素。
A.注意力
B.意志力
C.觀察力
D.記憶力
E.思維力
F.想象力
28.觀察具 有（ ） 三個特點。
A.主動性
B.研究性
C.理解性
D.系統(tǒng)性
29.文學 作品 體裁主要包括（ ）等。
A.詩歌
B.小說
C.散文
D.劇本
E.傳記
30.一般報告或論文的 框架為：（ ）
A.前置部分
B.摘要部分
C.后置部分
D.主體部分
E.后記部分
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.論據(jù) 是 作 者 對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。
32.口語比書面語具有更直接更廣泛的交際作用，口耳相傳仍然是人們 交際的主要渠道。
33.語文新課 程倡導形成性評價和量化評價。
34.在教學活動中 ，學生與教師都是活動的主 體。
35.是非式提問指教師故意提出錯誤的命題，就此提出問題，以引起學生 注意并深入思考的提問方式。
36.新課程改革強調(diào)師生在要具體的交際情境中進行口語交際能力 的 培 養(yǎng)。
37.語文學科教學論從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)走過了一百余年的歷程 。
38.口語交際能力的培養(yǎng)要特別體現(xiàn)出語文教學綜合性和社會性的特 點。
39.難度是指試題對被試者水平差異的區(qū)分能力。
40.綜合性學習應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實 施的能力。
