學(xué)校管理2022年春學(xué)期在線作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 30 分)
1.需要層次理論的代表人物是（）。
A.馬斯洛
B.梅奧
C.亞當(dāng)斯
D.赫茨伯格
2.微觀上的教育管理又稱之為（）。
A.教育督導(dǎo)
B.教育決策
C.教育行政
D.學(xué)校管理
3.發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以書(shū)面請(qǐng)求主管教育行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。
A.30
B.40
C.50
D.60
4.校長(zhǎng)的任職資格培訓(xùn)要求，培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不得少于（）學(xué)時(shí)。
A.100
B.200
C.300
D.400
5.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的提出者是（）。
A.費(fèi)德勒
B.巴納德
C.科曼
D.勒溫
6.（）是校長(zhǎng)理念形成的基礎(chǔ)。
A.校長(zhǎng)倫理
B.校長(zhǎng)價(jià)值
C.校長(zhǎng)責(zé)任
D.校長(zhǎng)權(quán)力
7.哪項(xiàng)權(quán)利體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位。（）
A.教育教學(xué)權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
D.民主參與權(quán)
8.學(xué)生約束的方式不包括（）。
A.校規(guī)校紀(jì)約束
B.教師權(quán)威約束
C.學(xué)生自我約束
D.家長(zhǎng)暴力約束
9.管理方格理論認(rèn)為，對(duì)員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
A.貧乏型管理
B.任務(wù)型管理
C.鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型管理
D.團(tuán)隊(duì)型管理
10.小學(xué)教學(xué)樓一般不宜超過(guò)（）層。
A.4
B.5
C.6
D.7
11.通過(guò)談話、問(wèn)卷、開(kāi)調(diào)查會(huì)、深入實(shí)際等方式獲得第一手口頭的或書(shū)面的感性材料，進(jìn)而對(duì)這些材料進(jìn)行加工、整理和分析，獲得某些規(guī)律性、結(jié)論性知識(shí)的方法是（）。
A.調(diào)查研究法
B.案例研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.人種志研究法
12.按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
A.命令式
B.授權(quán)式
C.參與式
D.放任式
E.說(shuō)服式
13.小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為（）。
A.一年級(jí)
B.二年級(jí)
C.三年級(jí)
D.四年級(jí)
14.課程評(píng)價(jià)的第一步是（）。
A.確定評(píng)價(jià)目標(biāo)
B.搜集評(píng)價(jià)信息
C.整理分析信息
D.得出評(píng)價(jià)結(jié)論
15.管理方格理論認(rèn)為，對(duì)必須的工作付出最少的努力以維持恰當(dāng)?shù)慕M織成員關(guān)系。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
A.貧乏型管理
B.任務(wù)型管理
C.鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型管理
D.團(tuán)隊(duì)型管理
二、多選題 (共 15 道試題,共 30 分)
16.校長(zhǎng)的職權(quán)有（）。
A.決策權(quán)
B.人事權(quán)
C.財(cái)經(jīng)權(quán)
D.培訓(xùn)權(quán)
17.影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括（）。
A.遺傳
B.生活環(huán)境
C.教育方式
D.生長(zhǎng)發(fā)育階段
18.學(xué)生及家長(zhǎng)、社區(qū)組織在學(xué)校管理中的職權(quán)包括（）。
A.建議權(quán)
B.知情權(quán)
C.監(jiān)督權(quán)
D.決策權(quán)
19.學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些道德行為習(xí)慣（）。
A.愛(ài)國(guó)守法
B.尊敬師長(zhǎng)
C.誠(chéng)實(shí)守信
D.熱愛(ài)生命
20.學(xué)校教職工代表大會(huì)具有的職權(quán)包括（）。
A.建議權(quán)
B.決策權(quán)
C.監(jiān)督權(quán)
D.審議權(quán)
21.研究學(xué)校管理的意義包含（）。
A.為了發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)學(xué)校管理規(guī)律
B.為了依據(jù)學(xué)校管理規(guī)律指導(dǎo)學(xué)校管理行為
C.為了探究學(xué)校管理的生長(zhǎng)點(diǎn)
D.為了提升學(xué)?？?jī)效
22.教師的職責(zé)包括（）。
A.遵守國(guó)家法律法規(guī)
B.提高教育教學(xué)質(zhì)量
C.參與監(jiān)督學(xué)校管理
D.促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的溝通合作
23.學(xué)校教學(xué)管理的意義在于（）。
A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
B.提升教師教學(xué)水平
C.保障學(xué)校工作有序進(jìn)行
D.提高升學(xué)率
24.團(tuán)體動(dòng)力理論對(duì)學(xué)校管理文化營(yíng)建的啟示包括（）。
A.感活動(dòng)會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生重要的影響，是學(xué)校管理必須關(guān)注的因素
B.人的情感需要對(duì)情感性環(huán)境能夠體驗(yàn)
C.r人是社會(huì)人
D.應(yīng)當(dāng)滿足不同群體的不同需求
25.雙因素理論中的雙因素是指（）。
A.激勵(lì)因素
B.保健因素
C.刺激因素
D.安全因素
26.普通高中課程設(shè)置的原則是（）。
A.時(shí)代性
B.基礎(chǔ)性
C.前沿性
D.選擇性
27.班級(jí)組織的特點(diǎn)包括（）。
A.行為狀態(tài)逐漸成熟
B.文化滲透與順應(yīng)
C.學(xué)生個(gè)性突出
D.班級(jí)團(tuán)結(jié)較差
28.科學(xué)管理理論提出的提高管理效率的基本原則包括哪些（）。
A.統(tǒng)一指揮
B.授權(quán)原則
C.權(quán)責(zé)相符原則
D.控制幅度原則
29.領(lǐng)導(dǎo)行為的決定因素包括（）。
A.工作行為
B.領(lǐng)導(dǎo)能力
C.關(guān)系行為
D.下屬的成熟度
30.黨的學(xué)?；鶎咏M織的職權(quán)包括（）。
A.決策權(quán)
B.行政工作監(jiān)督權(quán)
C.思想教育權(quán)
D.全團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
31.學(xué)校管理與教育管理的目的都是要通過(guò)有效的管理活動(dòng)促進(jìn)人的發(fā)展，管理的要素都是人、財(cái)、物、時(shí)間、空間、信息。
32.教師評(píng)價(jià)與考核不存在區(qū)別。
33.受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。
34.中小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘是一致的，并與行政機(jī)關(guān)級(jí)別掛鉤。
35.實(shí)驗(yàn)研究法是指通過(guò)人為地控制某些因素，以揭示某些變量之間的相互關(guān)系的方法。
36.要當(dāng)校長(zhǎng)必須取得校長(zhǎng)任職資格。
37.費(fèi)德勒認(rèn)為：任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作得更好，關(guān)系取向的領(lǐng)導(dǎo)者則在中度有利的情境中工作得更好。
38.管理者要做正確的事，領(lǐng)導(dǎo)者要正確地做事的觀點(diǎn)。
39.世界范圍內(nèi)的以“政府再造”為呼聲的行政體制改革運(yùn)動(dòng)的此起彼伏。在此情況下，我國(guó)學(xué)校在依托于政府管理的存續(xù)過(guò)程中，制度存在已無(wú)意義。
40.校長(zhǎng)工作是教師參與民主管理和監(jiān)督的重要領(lǐng)域。
41.工會(huì)主席的主要作用是溝通黨和群眾、行政組織之間的關(guān)系，發(fā)揮工會(huì)的橋梁、紐帶作用。
42.班級(jí)管理是學(xué)校的宏觀管理。
43.教師評(píng)價(jià)與考核是教育行政部門(mén)或?qū)W校等主體依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師工作進(jìn)行判斷、評(píng)定的過(guò)程。
44.學(xué)校組織可以分為行政性組織和非行政性組織兩部分。
45.學(xué)校管理文化可以使學(xué)校獨(dú)具特色，區(qū)別于其他學(xué)校。
46.學(xué)校管理理念是領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀的體現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)校管理工作的方向
47.校長(zhǎng)任免制度是指任用與免去校長(zhǎng)職務(wù)的行為規(guī)則。
48.綜合評(píng)價(jià)法也稱為多變量綜合評(píng)價(jià)方法。
49.校長(zhǎng)不實(shí)行任期制。
50.費(fèi)德勒認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是與生俱來(lái)的。
