福師《小學(xué)科學(xué)教育》在線作業(yè)二-0001

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 3 道試題,共 6 分)

1.（）年12月，中共中央，國務(wù)院專門發(fā)布了“關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見”。

A.1979

B.1984

C.1990

D.1994

2.（）評價是指以預(yù)先制定的教育目標(biāo)為評價基準(zhǔn)，評價每個對象的到達(dá)程序。

A.絕對

B.相對

C.動態(tài)性

D.主體性

3.____的特點(diǎn)是學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行研究活動。

A.實(shí)驗(yàn)探索法

B.課題研究法

C.探究研討法

D.活動教學(xué)法

二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)

4.教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)活動過程的指南針，教學(xué)目標(biāo)的確定將體現(xiàn)教學(xué)活動的____。

A.目的性

B.方向性

C.主動性

D.規(guī)定性

E.計(jì)劃性

5.當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的特征有哪些（）。

A.方法化

B.整體化

C.社會化

D.定量化

6.人的思維品質(zhì)主要包括（）。

A.思維廣度

B.思維深度

C.思維靈活性

D.思維獨(dú)立性

7.情感態(tài)度與價值觀中對待科學(xué)的態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)包括____。

A.認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的

B.不迷信權(quán)威

C.珍愛生命

D.愿意合作與交流

8.教育評價主要有哪幾種（）。

A.宏觀評價和微觀評價

B.相對評價和絕對評價

C.定量評價和定性評價

D.診斷性評價，形成性評價和總結(jié)性評價

三、判斷題 (共 42 道試題,共 84 分)

9.課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述必須從學(xué)生的角度出發(fā)，陳述行為結(jié)果的典型特征。

10.STS指的是科學(xué)，技術(shù)和社會。

11.杜威先生說過：“要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間，并且給予充分的營養(yǎng)。讓他們置身自然，研究自然，較之于幾十平方米的教室，學(xué)習(xí)的時空更加廣闊，手、口也更加自由了，他們就會感到自主、輕松、愉快?！?/p>

12.知識背景材料的搜集和研究，是設(shè)計(jì)活動方案的關(guān)鍵。

13.STS將替代傳統(tǒng)科學(xué)教育的全部，從而開辟新時代的科學(xué)教育。

14.合作教學(xué)法可以批充分尊重個體之間發(fā)展的差異性，優(yōu)差生可以獲得共同發(fā)展，從而促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

15.現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的精密度要求極其嚴(yán)格，不允許有絲毫差錯。這表明科學(xué)教育具有理智性。

16.科學(xué)是一種社會結(jié)構(gòu)。

17.健康生活的內(nèi)容主要有生理與健康、以及心理與健康

18.科學(xué)活動的基本要素包括探索、解釋、考驗(yàn)。

19.科學(xué)方法是形成科學(xué)態(tài)度價值觀的操作規(guī)范基礎(chǔ)。

20.小學(xué)生科技社團(tuán)按活動內(nèi)容分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。

21.社區(qū)科學(xué)資源是學(xué)?？茖W(xué)課程資源的補(bǔ)充和擴(kuò)展。

22.1988年，英國國家課程工作組提出的報(bào)告認(rèn)為大學(xué)教育的目標(biāo)為知識和理解， 探索能力信息技能三大類。

23.探究研討法的基本環(huán)節(jié)包括“探究”和“研討”

24.科學(xué)探究是指人們通過一定的過程和方法對客觀事物和現(xiàn)象進(jìn)行探索、質(zhì)疑和研究。

25.青少年科技活動方法，是科技輔導(dǎo)員與青少年在開展科技活動中，為完成教育和教學(xué)任務(wù)所采取的方式和手段

26.培養(yǎng)科技興趣的最佳年齡是小學(xué)高年級。

27.環(huán)境是指與人類密切相關(guān)的，影響人類生活和生產(chǎn)活動的各種自然力量或作用的總和。

28.教學(xué)目標(biāo)編制要把握基本的要素包括行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度。

29.內(nèi)化學(xué)說是素質(zhì)教育的理論依據(jù)。

30.1985年，英國開始了以提高全美國人的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的科學(xué)技術(shù)教育計(jì)劃。英國科促會將這項(xiàng)計(jì)劃稱為“2061計(jì)劃”。

31.當(dāng)代科學(xué)的基本內(nèi)涵就是“系統(tǒng)的利用一套有效的方法去認(rèn)識自然界”。

32.科學(xué)教育具有客觀性、理智性、實(shí)踐性、準(zhǔn)確性、進(jìn)取性幾個基本特征。

33.科學(xué)研究體系、科學(xué)后勤部門和科學(xué)管理機(jī)構(gòu)共同組成了科學(xué)的軟件。

34.制定科技活動的內(nèi)容要點(diǎn)是設(shè)計(jì)科技活動方案的關(guān)鍵，也是科技活動方案成功與否的關(guān)鍵。

35.形成學(xué)生科學(xué)態(tài)度的前提是求知欲。

36.當(dāng)代科技發(fā)展有兩種形式：突破和融合

37.教學(xué)科技材料就是有關(guān)科技活動的科學(xué)知識，技術(shù)知識和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。

38.科學(xué)課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程目標(biāo)的各種因素

39.在小學(xué)科學(xué)教育中，“情感態(tài)度與價值觀”部分的內(nèi)容包括對待科學(xué)、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)技術(shù)、對待自然以及對待科學(xué)、技術(shù)和社會關(guān)系。

40.欣賞音樂可以用來說明左腦具有具有邏輯思維功能。

41.科學(xué)教學(xué)體系應(yīng)該克服只是概念系列的片面性，而把事實(shí)系列，即把自然界本身放到教學(xué)體系中去。

42.在小學(xué)科學(xué)教育中，“科學(xué)知識”部分的內(nèi)容包括科學(xué)探究、生命世界和科學(xué)情感。

43.“四個一”活動就是要小學(xué)生每人每月看一本科技圖書，每人每月收集一兩個生活中科學(xué)小常識，每人月完成一兩件科技小制作，每人每月寫一兩篇科技小論文。

44.課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)周期長，具有前瞻性的科學(xué)研究。

45.課題研究法的主要教學(xué)組織形式是集體教學(xué)

46.科學(xué)課程要面向全體學(xué)生意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。

47.學(xué)生成長記錄袋是教學(xué)領(lǐng)域“量”的評價的一種常用模式。

48.科學(xué)課程要充分考慮每個學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異。

49.問題教學(xué)法是我國江蘇省常州市邱學(xué)華先生創(chuàng)立的一種教學(xué)法。

50.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，學(xué)校教育的課程應(yīng)既具有科學(xué)性，客觀性，又具有人文性和社會性。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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