學前兒童心理學基礎形成性考核四
試卷總分:100 得分:100
1.簡述學前兒童社會性發(fā)展的影響因素。
2.簡論學前特殊兒童的分類依據(jù)。
3.簡析社區(qū)0~3歲嬰幼兒關聯(lián)工作者的專業(yè)理念。
4.面對淘氣的丁丁
丁丁是個渾身有使不完勁的5歲小男孩,老師在給大家讀繪本的時候,他一刻也坐不住,還不停地打擾別的幼兒。林老師見此狀況,沒有簡單地說丁丁是個討厭的孩子,也沒有嚴厲地責備,而是和顏悅色地告訴丁丁:“你在老師講故事的時候扭來扭去,別的小朋友聽不清老師的故事,你也聽不到好聽的故事,這讓老師覺得很失望。請你坐好,眼睛看著老師,認真聽故事好嗎?”丁丁聽了林老師的一番話后,很快安靜下來了。
問題與思考:
請對林老師采取的策略進行分析。
2. 深入討論林老師為何能夠采取這樣的策略?
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