學前兒童心理學基礎形成性考核四

試卷總分:100  得分:100

1.簡述學前兒童社會性發(fā)展的影響因素。

2.簡論學前特殊兒童的分類依據(jù)。

3.簡析社區(qū)0～3歲嬰幼兒關聯(lián)工作者的專業(yè)理念。

4.面對淘氣的丁丁

丁丁是個渾身有使不完勁的5歲小男孩，老師在給大家讀繪本的時候，他一刻也坐不住，還不停地打擾別的幼兒。林老師見此狀況，沒有簡單地說丁丁是個討厭的孩子，也沒有嚴厲地責備，而是和顏悅色地告訴丁丁：“你在老師講故事的時候扭來扭去，別的小朋友聽不清老師的故事，你也聽不到好聽的故事，這讓老師覺得很失望。請你坐好，眼睛看著老師，認真聽故事好嗎？”丁丁聽了林老師的一番話后，很快安靜下來了。

問題與思考：

 請對林老師采取的策略進行分析。

2. 深入討論林老師為何能夠采取這樣的策略？

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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