福師《教育統計與測量評價》在線作業(yè)一
共50道題 總分：100分
一、單選題(共12題，24分)
1.在評價標準中，（）則是指達到指標項目要求的數量或各種規(guī)范化行為的相對次數，也稱定量標準。
A、標度
B、頻率
C、標號
D、強度
2.教育測量與評價按（）來分主要有三種：形成性、診斷性和總結性測量與評價。
A、參照點
B、運用的時機
C、被試的行為表現
D、內容
3.通過對少數典型事例進行研究而設計評價指標的方法是()。
A、頭腦風暴法
B、典型研究法
C、理論推演法
D、因素分解法
4.加權平均數和平均數之間的關系是（ ）。
A、特殊與一般
B、一般與特殊
C、同一關系
D、沒有聯系
5.一組數據的離差之和為（ ）。
A、難以確定
B、1
C、0
D、大于0
6.教育評價專家斯塔費爾比姆說過，評價最重要的意圖是為了（ ）。
A、評量
B、評定
C、證明
D、改進
7.百分等級反映數據在其次數分布中的（ ）。
A、相對地位
B、集中趨勢
C、誤差大小
D、差異程度
8.將被試者水平與測驗常模相比較，以評價被試在團體中的相對地位的測量與評價類型是（）。
A、常模參照
B、標準參照
C、潛力參照
D、終結性評價
9.一批數據的離差之和為（ ）。
A、難以確定
B、1
C、0
D、大于0
10.在相同的條件下，其結果卻不一定相同的現象，稱為（ ）。
A、模糊現象
B、隨機現象
C、確定現象
D、非隨機現象
11.一組數據的標準差反映這組數據的（ ）。
A、分布范圍
B、差異大小
C、取值水平
D、集中位置
12.（）是指客觀測驗以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實的表現來展示學生口頭表達力、文字表達力、思維思考力、隨機應變力、想象力、創(chuàng)造力、實踐能力及學習成果與過程的測驗。
A、評定量表評價
B、表現性測驗
C、客觀題測驗
D、主觀題測驗
二、多選題(共10題，20分)
1.結構效度的驗證的步驟包括（）。
A、提出有關理論結構的說明，并據此設計測量用的試題
B、提出可以驗證該理論結構是存在的假設說明
C、采用各種方法收集實際的資料，以驗證第二步提出的假設的正確性
D、收集其他類型的輔助證據，淘汰與理論結構相反的試題，或是修正理論
2.按測驗材料來分，可把測驗分成（ ）。
A、語文測驗
B、語言測驗
C、操作測驗
D、數學測驗
3.合成測驗時應注意的問題包括（）。
A、先易后難
B、同類組合
C、講究測驗題目編排的方式
D、題型應多樣化
4.屬于客觀性試題的包括（）。
A、簡答題
B、填空題
C、論述題
D、選擇題
5.統計學上用相關系數來定量描述兩個變量之間的直線性相關的（）。
A、強度
B、程度
C、大小
D、方向
6.測試題目中的論述題屬于（）。
A、選擇型
B、供答型
C、客觀性
D、主觀性
7.測試題目類型中的選擇型包括（ ）。
A、是非題
B、匹配題
C、填空題
D、選擇題
8.教育測量與評價的教育管理的功能表現在（）
A、教師管理
B、目標管理
C、經驗管理
D、過程管理
9.結構效度的驗證的步驟一般包括（）。
A、提出有關理論結構的說明，并據此設計測量用的試題
B、提出可以驗證該理論結構是存在的假設說明
C、采用各種方法收集實際的資料，以驗證第二步提出的假設的正確性
D、收集其他類型的輔助證據，淘汰與理論結構相反的試題，或是修正理論
10.操作測驗常用的分類方法是根據情境的真實程度，可將其分為（）。
A、紙筆操作測驗
B、辨認測驗
C、模擬操作測驗
D、工作樣本操作測驗
三、判斷題(共28題，56分)
1.積差相關是根據兩列比率變量的等級差數來計算相關系數的方法。（）
A、錯誤
B、正確
2.我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個元素都稱為個體，從總體中抽取的部分個體組成的群體稱為樣本。（ ）
A、錯誤
B、正確
3.虛無假設和備擇假設之間的關系是矛盾對立的。
A、錯誤
B、正確
4.同一個統計假設檢驗問題，若選取的顯著性水平不同，則檢驗結果可能不一樣。
A、錯誤
B、正確
5.Ⅰ型錯誤是人們可知且可控的。
A、錯誤
B、正確
6.總體中的元素總是無限的。
A、錯誤
B、正確
7.確定性現象也稱非隨機現象，是統計學的主要研究對象。（ ）
A、錯誤
B、正確
8.按照概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。（ ）
A、錯誤
B、正確
9.當相關系數r=0時，稱為完全相關。（）
A、錯誤
B、正確
10.隨機拋一枚硬幣，其正面朝上的概率為1/2，照此推算，同時拋下10枚硬幣，必有5枚正面朝上。
A、錯誤
B、正確
11.效標關聯效度分為同時效度和預測效度兩種。（ ）
A、錯誤
B、正確
12.測量標準誤是指測驗中所得測量值偏離真分數的程度，它與測驗信度系數之間存在著必然聯系。（ ）
A、錯誤
B、正確
13.零假設就是總體參數為零的假設。
A、錯誤
B、正確
14.理論上講，各組相對次數之和等于1
A、錯誤
B、正確
15.t分布曲線與自由度有關。（ ）
A、錯誤
B、正確
16.百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后多次施測，其對被試的分類結果一致的比例。
A、錯誤
B、正確
17.所謂標準分數常模，就是以常模團體在某一測驗上的實測數據為基礎，把原始分數轉換成基本標準分數Z或轉換到更大的標準分數T量表上，能夠揭示每個測驗分數在常模團體測驗分數中的相對地位的一種組內常模。（ ）
A、錯誤
B、正確
18.基于成對觀測數據，離差值乘積所得結果進行相關分析的方法，稱為點雙列相關法。
A、錯誤
B、正確
19.指標是達到標準的程度，它說明什么樣的程度屬于什么等級。
A、錯誤
B、正確
20.相對次數在本質上是簡單次數和總次數為比值。
A、錯誤
B、正確
21.線性相關是所有關聯模式中最簡單的一種。（）
A、錯誤
B、正確
22.分半信度，該方法適合于測驗題目全部為二分記分題的測驗的內部一致性信度分析。
A、錯誤
B、正確
23.內容效度的分析方法常采用邏輯分析法，即依靠有關專家對測驗題目與應測內容范圍的吻合程度作出判斷。（ ）
A、錯誤
B、正確
24.某事件A的 概率P（A）=0.10，則A是小概率事件。（ ）
A、錯誤
B、正確
25.可行性與可比性原則是指評價的指標必須是具體化的目標，它是指既可以通過實際的觀察、測量、評定的方式進行度量，又便于在評價過程中進行操作。
A、錯誤
B、正確
26.不確定性現象又稱為隨機現象。
A、錯誤
B、正確
27.直線性相關并不是所有關聯模式中的最簡單的一種。 （）
A、錯誤
B、正確
28.線性或直性相關是所有關聯模式中最簡單的一種。（ ）
A、錯誤
B、正確
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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