形考作業(yè)一（占形考總分的30分）

試卷總分:100  得分:100

1.名詞解釋1. 幼兒園課程

2.名詞解釋2. 幼兒園游戲活動(dòng)

3.名詞解釋3. 幼兒園教學(xué)活動(dòng)

4.簡(jiǎn)答題1. 幼兒園課程有幾種典型的定義？各是指什么？

5.簡(jiǎn)答題2. 幼兒園課程的特點(diǎn)是什么？

6.簡(jiǎn)答題3. 幼兒園課程的價(jià)值取向的含義是什么？

7.簡(jiǎn)答題4. 皮亞杰的知識(shí)建構(gòu)理論是什么？

8.簡(jiǎn)答題5. 維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論對(duì)幼兒園課程的影響是什么？

9.簡(jiǎn)答題6. 精神分析理論對(duì)幼兒園課程的影響是什么？

10.簡(jiǎn)答題7. 游戲在幼兒園課程中的作用有哪些？

11.簡(jiǎn)答題8. 幼兒園游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合的方式有哪些？

12.簡(jiǎn)答題9. 如何按幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)科性質(zhì)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行分類？

13.簡(jiǎn)答題10. 如何按幼兒學(xué)習(xí)的領(lǐng)域性質(zhì)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行分類？

14.簡(jiǎn)答題11. 不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)組成的連續(xù)體是怎樣的？

15.分析題1. 案例分析：請(qǐng)分析以下案例中家長(zhǎng)的課程價(jià)值取向?qū)τ變簣@課程價(jià)值取向的影響及幼兒園應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)。

案例：

各種私立學(xué)校的興趣班，家長(zhǎng)都趨之若鶩，即使是高費(fèi)用的學(xué)習(xí)班也阻擋不了家長(zhǎng)報(bào)名的熱情。家長(zhǎng)間平時(shí)議論最多的就是：“你家報(bào)的是哪個(gè)？怎么樣??？要不我也報(bào)一個(gè)……”幼兒園放學(xué)后經(jīng)常上演這一幕：家長(zhǎng)急急忙忙將孩子接走，“快，快，快，我們要上油畫(huà)課，還要學(xué)圍棋……”

16.分析題2. 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勂喗艿闹R(shí)建構(gòu)理論對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的影響。

17.分析題3. 請(qǐng)結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際分析如何按結(jié)構(gòu)化程度對(duì)幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行分類。

形考作業(yè)二（占形考總分的30分）

試卷總分:100  得分:100

1.名詞解釋1. 幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)

2.名詞解釋2. 行為目標(biāo)

3.名詞解釋3. 生成性目標(biāo)

4.名詞解釋4. 表現(xiàn)性目標(biāo)

5.名詞解釋5. 幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容

6.名詞解釋6. 幼兒園教育活動(dòng)組織與實(shí)施

7.名詞解釋7. 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)

8.簡(jiǎn)答題1. 幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的取向分別是哪三種？

9.簡(jiǎn)答題2. 幼兒園教育活動(dòng)組織與實(shí)施的作用是什么？

10.簡(jiǎn)答題3. 請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇與組織的原理。

11.簡(jiǎn)答題4. 請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)制定的原理。

12.簡(jiǎn)答題5. 幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)包括哪些？

13.簡(jiǎn)答題6. 幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有哪些？

14.簡(jiǎn)答題7. 如何做到使幼兒園每學(xué)期或?qū)W年教育活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上平衡？

15.簡(jiǎn)答題8. 幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的原則有哪些？

16.簡(jiǎn)答題9. 如何對(duì)幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)？

17.分析題1. 案例分析：請(qǐng)分析以下案例中幼兒園一日活動(dòng)的組合與安排。

案例：

某園一日活動(dòng)安排：

7:45-8:45 來(lái)園、桌面游戲、吃點(diǎn)心

8:45-9:00 生活活動(dòng)

9:00-9:15 集體體育游戲

9:00-9:45 生活活動(dòng)、集體學(xué)習(xí)活動(dòng)

9:45-10:15 分散體育運(yùn)動(dòng)

10:15-11:00 區(qū)角游戲

11:00-11:30 午餐

11:30-12:00 散步

12:00-14:30 午睡

14:30-15:00 生活活動(dòng)和吃點(diǎn)心

15:00-15:30 戶外活動(dòng)

15:30-16:00 個(gè)別化學(xué)習(xí)

16:00-16:15 生活活動(dòng)

16:15 離園

資料來(lái)源：上海師范大學(xué)10級(jí)夜大學(xué)員提供

第一次 話題討論（占形考總分的20分）

本課程共提供了6個(gè)話題討論供討論，要求你至少完成其中2次討論（1~3章至少完成1次，4~6章至少完成1次）。

本討論區(qū)匯集了第一次討論，即1~3章的話題討論

第一章 話題討論：幼兒園課程價(jià)值取向及其影響

　　下面案例反映了幼兒園課程中的哪種價(jià)值取向，請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的主要危害。

　　在幼兒園我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：

　?。?）受社會(huì)上“從娃娃抓起”口號(hào)的影響，計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、環(huán)保等教育內(nèi)容都涌向低齡兒童；

　　（2）受腦科學(xué)研究成果的影響，片面地夸大對(duì)幼兒潛能的開(kāi)發(fā)。

　　要求：

　　字?jǐn)?shù)不少于200字；

　　有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；

　　內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；

　　體現(xiàn)自己的深入思考；

　　至少對(duì)一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第二章 話題討論：用行為主義學(xué)習(xí)理論分析幼兒教師的做法

　　這是在幼兒園教學(xué)中經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題，試結(jié)合行為主義學(xué)習(xí)理論對(duì)這位幼兒教師的做法進(jìn)行分析。

　　幼兒園開(kāi)學(xué)了，小(三)班的一名小朋友上課時(shí)不是坐不住，就是隨便說(shuō)話，亂動(dòng)別的小朋友；午休時(shí)，別的小朋友都睡覺(jué)了，就他自己怎么也不去睡，非要去玩玩具，這樣一來(lái)，別的小朋友也不想睡覺(jué)，也想去玩玩具。王老師看到這一情況后，就對(duì)所有小朋友說(shuō)：“誰(shuí)能先躺倒床上睡10分鐘，誰(shuí)就可以先玩玩具，誰(shuí)今天中午不睡覺(jué)，下午誰(shuí)就不能玩玩具。”這時(shí)，小朋友都迅速的跑道自己的床上安靜的躺下了。

　　要求：

　　字?jǐn)?shù)不少于200字；

　　有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；

　　內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；

　　體現(xiàn)自己的深入思考。

　　至少對(duì)一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第三章 話題討論：幼兒園的游戲活動(dòng)會(huì)影響孩子以后的學(xué)習(xí)嗎？

　　你覺(jué)得下面案例中琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？

　　琪琪和表姐小薇差半歲，同時(shí)上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久她被送到了小鎮(zhèn)上奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)，一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。爸爸媽媽開(kāi)始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會(huì)影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。

　　要求：

　　字?jǐn)?shù)不少于200字；

　　有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；

　　內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；

　　體現(xiàn)自己的深入思考；

　　至少對(duì)一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)：

（1）點(diǎn)擊“開(kāi)啟一個(gè)新話題”按鈕進(jìn)行回復(fù)。

（2）針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表你的看法。

注意：具體的討論主題由輔導(dǎo)老師指定，若輔導(dǎo)老師沒(méi)有提出具體要求，請(qǐng)直接針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表看法。

第二次 話題討論（占形考總分的20分）

本課程共提供了6個(gè)話題討論供討論，要求你至少完成其中2次討論（1~3章至少完成1次，4~6章至少完成1次）。

本討論區(qū)匯集了第二次討論，即4~6章的話題討論

第四章 話題討論：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原理，分析“吹泡泡”活動(dòng)

        科學(xué)教育活動(dòng)：吹泡泡（大班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　探索使用不同工具吹泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　樂(lè)意用清楚連貫的語(yǔ)言交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吸管、杯子、肥皂液、抹布、鉛絲、牙刷、樹(shù)葉、盤(pán)子、框。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┨剿髋菖荨按荡蟆钡姆椒?/p>

　　教師提問(wèn)：汪老師知道你們都喜歡吹泡泡，你們是怎么玩泡泡游戲的呢？

　　教師提問(wèn)：請(qǐng)你們用剛才說(shuō)的好辦法試一試，邊試邊想：怎么樣讓泡泡吹得大？

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下自己讓泡泡吹大的好方法呢？

　　教師小結(jié)：泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，輕輕吹。

　?。ǘ┨剿饔勉U絲吹泡泡的方法

　　教師提問(wèn)：如果給你一根鉛絲，能吹出泡泡來(lái)嗎？

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下用鉛絲吹泡泡的好方法呢？

　　教師小結(jié)：原來(lái)直的鉛絲變出小孔，還要蘸滿肥皂液，送口氣就吹出來(lái)了。

　　（三）探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密

　　教師提問(wèn)：那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：用牙刷吹泡泡時(shí)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

　　教師小結(jié)：牙刷上有許多的小孔，小孔上蘸滿肥皂液，就能吹出更多的泡泡來(lái)。

　　（四）經(jīng)驗(yàn)遷移

　　教師提問(wèn)：這里有片葉子，能不能用葉子也吹出很多泡泡來(lái)呢？

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　誰(shuí)來(lái)介紹下怎么讓一片葉子吹出許多泡泡來(lái)？

　　教師小結(jié)：不管你用什么小工具，只要讓它有孔，蘸滿肥皂液，就能吹出泡泡。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師表演吹泡泡本領(lǐng)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

　?。ǜ鶕?jù)上海市普陀區(qū)豪園幼兒園汪霞老師供稿修改）

　　要求：

　　字?jǐn)?shù)不少于200字；

　　有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；

　　內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；

　　體現(xiàn)自己的深入思考；

　　至少對(duì)一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第五章 話題討論：中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小烏龜》優(yōu)點(diǎn)及不足

　　結(jié)合幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為下面案例有什么優(yōu)點(diǎn)及不足？

　　中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小烏龜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)玩大紙筒，發(fā)展想象力和創(chuàng)新能力。

　　在大紙筒內(nèi)探索前進(jìn)的不同方法，使機(jī)體協(xié)調(diào)、靈活。

　　樂(lè)于體驗(yàn)、探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地：軟質(zhì)。

　　器材：印有烏龜花紋彩色大直筒每人一個(gè)，錄音機(jī)、磁帶小山、小魚(yú)，若干珊瑚圖片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　會(huì)做模仿操，有鉆爬經(jīng)驗(yàn)，了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性，（活動(dòng)準(zhǔn)備豐富，考了周全，能為“小烏龜”爬行準(zhǔn)備適宜的物質(zhì)環(huán)境）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地，跟隨音樂(lè)做修理汽車(chē)模仿操。

　　二、基本部分

　?。ㄒ唬W(xué)做小烏龜

　　語(yǔ)言、道具激發(fā)：那邊是什么，（小烏龜?shù)谰撸┠阆氩幌氚炎约鹤兂尚觚?，?qǐng)你去選一選，試一試。

　?。ǘ┬觚斁毐绢I(lǐng)——自由探索在大紙桶內(nèi)前進(jìn)。

　　自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　相互學(xué)習(xí)，共同提高——請(qǐng)幼兒介紹演示前進(jìn)本領(lǐng)。

　　小烏龜旅行：練習(xí)用各種方法向指定方向（山坡、珊瑚島）前進(jìn)。

　　小烏龜回家，——聽(tīng)信號(hào)，用不同方法前進(jìn)。

　　鯊魚(yú)來(lái)了，快快爬，用情境給幼兒信號(hào)，帶幼兒隨音樂(lè)、信號(hào)，用不同方法前進(jìn)。

　　三、結(jié)束部分----慶祝小烏龜回家成功。

　　要求：

　　字?jǐn)?shù)不少于200字；

　　有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋；

　　內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；

　　體現(xiàn)自己的深入思考；

　　至少對(duì)一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第六章 話題討論：分析案例中教師的活動(dòng)時(shí)間的安排存在哪些問(wèn)題？

　　請(qǐng)分析下面案例中的這位教師在時(shí)間安排上存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議。

　　集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，教師說(shuō)：“我看哪一組小朋友坐得好！哪組坐得好就請(qǐng)哪組先去洗手、拿杯子！”孩子們陸續(xù)坐好，教師逐組點(diǎn)名……洗手之后，孩子們拿著自己的水杯又坐回原來(lái)的位子，開(kāi)始等保育員和老師一個(gè)一個(gè)地倒豆?jié){，發(fā)餅干。發(fā)到最后一個(gè)孩子時(shí)，前面的孩子早已經(jīng)吃喝完畢，開(kāi)始坐不住了。一個(gè)孩子忽然“發(fā)現(xiàn)”娃娃家的“沙發(fā)”下面有什么東西，馬上叫“老師！我看見(jiàn)積塑片掉到沙發(fā)底下了，我去鉤出來(lái)！”不等老師回答就跑過(guò)去趴到地上伸手鉤。其他兩個(gè)孩子也乘機(jī)跑過(guò)去趴下。老師忙說(shuō)：“誰(shuí)讓你們離位子了？快回來(lái)！”沒(méi)喝完豆?jié){的幾個(gè)孩子也端著杯子、伸著頭往這邊看?！袄蠋?！他的豆?jié){灑在我身上了！”告狀的聲音又響了起來(lái)……

　　要求：

　　字?jǐn)?shù)不少于200字；

　　有理有據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦碚撨M(jìn)行解釋

　　內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析；

　　體現(xiàn)自己的深入思考；

　　至少對(duì)一位同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)：

（1）點(diǎn)擊“開(kāi)啟一個(gè)新話題”按鈕進(jìn)行回復(fù)。

（2）針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表你的看法。

注意：具體的討論主題由輔導(dǎo)老師指定，若輔導(dǎo)老師沒(méi)有提出具體要求，請(qǐng)直接針對(duì)其中一個(gè)話題發(fā)表看法。

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