形考任務2（第4-5章，權(quán)重20%，主觀題需輔導教師評閱）
試卷總分:100 得分:100
一、不定項選擇題（共 17 道試題，共 34 分。）
1.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起（）。
A.主導作用
B.決定作用
C.不起作用
D.生理前提作用
2.社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對教育產(chǎn)生的制約和影響，具體表現(xiàn)在（）等各方面。
A.教育目的的制定
B.教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度
C.教學內(nèi)容的選擇和專業(yè)設置
D.教學方法、教學設備
E.教學組織形式的變革
3.教育內(nèi)容受如下哪些因素的制約和影響（）。
A.人口數(shù)量
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
C.社會政治經(jīng)濟性質(zhì)
D.社會文化本體
E.社會政治經(jīng)濟制度
4.人的身心發(fā)展的規(guī)律具有（）等規(guī)律。
A.穩(wěn)定性
B.順序性
C.階段性
D.不平衡性
E.個別差異性
5.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。
A.社會生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟制度
C.上層建筑
D.科學技術(shù)
E.人口質(zhì)量
6.影響教育發(fā)展規(guī)模的因素主要有（）。
A.人口數(shù)量
B.生產(chǎn)力科技發(fā)展水平
C.社會政治經(jīng)濟制度
D.社會文化
E.法律制度
7.在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應的教育，這是遵循了人的發(fā)展的（）。
A.穩(wěn)定性
B.順序性
C.階段性
D.不平衡性
E.個別差異性
8.“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
9.從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是（）。
A.教育與社會發(fā)展之間的矛盾
B.教育與自然之間的矛盾
C.教育與課程之間的矛盾
D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾
E.教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾
10.心理學理論為我們認識人的發(fā)展及其規(guī)律作出了巨大的貢獻，被譽為“20世紀發(fā)展心理學上最權(quán)威的理論”是（）。
A.弗洛伊德的發(fā)展心理學理論
B.華生的發(fā)展心理學理論
C.皮亞杰的認知發(fā)展理論
D.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
E.贊科夫的“一般發(fā)展”理論
11.受教育權(quán)利是受（）制約的。
A.社會生產(chǎn)力
B.社會政治經(jīng)濟制度
C.時代
D.社會歷史形態(tài)
E.社會文化
12.教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目標，其內(nèi)容包括（）。
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C.教育條件設備現(xiàn)代化
D.教育管理現(xiàn)代化
E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
13.人口增長率會影響到以下哪些教育因素（）。
A.教育目的
B.教育內(nèi)容
C.教育發(fā)展規(guī)模
D.教育結(jié)構(gòu)
E.教育質(zhì)量
14.在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的（）。
A.穩(wěn)定性
B.順序性
C.階段性
D.不平衡性
E.個別差異性
15.教育產(chǎn)業(yè)作為其他非育人產(chǎn)業(yè)共同需要的上位產(chǎn)業(yè)、前提產(chǎn)業(yè)，決定了其在社會大系統(tǒng)中具有（）的產(chǎn)業(yè)地位。
A.基礎(chǔ)性
B.全局性
C.先導性
D.遲效性
E.可持續(xù)性
16.教育發(fā)展的良性社會環(huán)境包括以下幾方面：（）。
A.穩(wěn)定、民主的政治環(huán)境
B.經(jīng)濟的持續(xù)?？焖?、健康發(fā)展
C.改革的深化和全方位的對外開放
D.科教興國戰(zhàn)的戰(zhàn)略決策和尊師重教的社會風氣
E.教育決策的科學化、民主化
F.文化上的百花齊放、百家爭鳴
17.人類歷史上的“狼孩”事例，說明了（）。
A.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中起決定作用
B.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用
C.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起作用
D.自然環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用
二、簡答題（共3道試題，共30分。）
18.人的身心發(fā)展的動因及其規(guī)律
19.簡述教育的經(jīng)濟功能
20.簡述教育的文化功能
三、論述題（共1道試題，共16分。）
21.如何理解教育優(yōu)先發(fā)展是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律？（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實際的內(nèi)容。）
四、案例分析題（共 1 道試題，共 20 分。）
22.美國芝加哥大學教授舒爾茨被認為是教育經(jīng)濟學的創(chuàng)始人。他說：“教育作為經(jīng)濟發(fā)展的源泉，其作用是遠遠超過被看作實際價值的建筑物、設施、庫存物資等物力資本的。”在談到人力資源時說：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益?！?舒爾茨根據(jù)其人力資本學說，對美國歷年高等教育費的收益率進行了計算。結(jié)果是，美國1929年到1957年教育投資在增加國民收入中作出貢獻的比率是33%。由此出發(fā)，請談談你對教育所擔負的經(jīng)濟功能的看法。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
