河南開放大學24秋現(xiàn)代教師學導論#形考任務三
試卷總分:100 得分:null
1.教師最重要的任務是幫助學生學會學習，成為學習的指導者。（）
2.現(xiàn)代教育變革的周期日益變長，頻率減慢。（）
3.教齡和學歷對教學效能感的影響存在著交互作用。（）
4.教育活動只限于學校的范圍。（）
5.教師也是凡人，教書就是為了謀生。（）
6.專業(yè)的教師不僅是課程的執(zhí)行者,更應是課程的規(guī)劃者、發(fā)展者、評價者。（）
7.腦力勞動和體力勞動的分離, 專門從事腦力勞動的人出現(xiàn), 是教師職業(yè)產(chǎn)生的基本條件。（）
8.教師成長的動力系統(tǒng)，最核心的是其對待教育事業(yè)的態(tài)度。（）
9.思想政治和道德素養(yǎng)包含思想素質、政治素質、道德素質三種要素。（）
10.教師學是以各級各類教育機構的教師群體的各種問題作為研究對象的一門學科。（）
11.良好師生人際行為模式中的師生關系密切程度可以分為（）
A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.樂教水平
12.《小學教師專業(yè)標準》“專業(yè)理念與師德”具體領域包括（）
A.職業(yè)理解與認識
B.對小學生的態(tài)度與行為
C.教育教學的態(tài)度與行為
D.個人修養(yǎng)與行為
13.教師美好文明形象的外部表現(xiàn)為（）
A.衣裝服飾得體
B.語言規(guī)范健康
C.舉止文明禮貌
D.作風正派
14.《小學教師專業(yè)標準》“專業(yè)知識”具體領域包括（）
A.小學生發(fā)展知識
B.學科知識
C.教育教學知識
D.通識性知識
15.學校教育活動觀包括哪些特點（）
A.雙邊共識性
B.靈活結構性
C.動態(tài)生成性
D.綜合滲透性
16.研究教師問題應將科學主義范式和人文主義范式相結合，主要方法有（）教師實驗研究、教師文獻研究、教師個人生活史研究等。
A.教師調查研究
B.教師測量研究
C.教師觀察研究
D.教師訪談研究
17.伯利納認為教師知識結構包括（）
A.學科內容知識
B.學科教學法知識
C.一般教學法知識
D.實踐知識
18.教師反思的對象包括（）
A.語言
B.行為
C.動機
D.效果
19.教師口語表達能力的要求包括（）
A.說好普通話
B.準確簡明有教育性
C.必須符合學生特點
D.語調抑揚頓挫有節(jié)奏感
20.維護與增進教師心理健康的途徑（）
A.自我調節(jié)
B.校長與教育行政機構的協(xié)助
C.專家的處理
D.社會的支持
21.在教育教學的實際成果上，表現(xiàn)為形成自己的教學風格、教學模式、總結出自己的教育觀點和某方面的理論，體現(xiàn)的是骨干教師的哪個階段？（）
A.準備期
B.適應期
C.發(fā)展期
D.創(chuàng)造期
22.教師與（）的關系，是教師勞動過程中的基本關系，因此教師要端正自身工作態(tài)度。
A.自身職業(yè)
B.學生
C.家長
D.道德素養(yǎng)
23.教師專業(yè)發(fā)展的制度保障是從教師成長發(fā)展的角度論述教師懂得管理和制度，其目的是使教師了解自己工作的（ ）。
A.制度環(huán)境
B.教育觀念
C.職業(yè)生涯
D.素質要求
24.在教師的培養(yǎng)體制中，所謂非定向型培養(yǎng)是指( )。
A.不設專業(yè)不分科
B.非師范學校培養(yǎng)
C.不確定發(fā)展方向
D.不事先聯(lián)系工作單位
25.教學效能感是（）。
A.先天形成的，很難改變
B.后天可以培養(yǎng)，主要靠教師自己摸索
C.通過教學實踐可以提高，其發(fā)展沒有規(guī)律性
D.在先天基礎上，通過參加教育科研活動、教學實踐來培養(yǎng)
26.下面哪個選項不屬于教師職業(yè)倦怠的三種行為反應？（ ）
A.情緒耗竭
B.慢性咽炎
C.性格解體
D.成就感降低
27.在教育教學的實際成果上，表現(xiàn)為形成自己的教學風格、教學模式、總結出自己的教育觀點和某方面的理論，體現(xiàn)的是骨干教師的哪個階段？（）
A.準備期
B.適應期
C.發(fā)展期
D.創(chuàng)造期
28.教師職業(yè)從性質上說是一種（）
A.管理工作
B.專業(yè)工作
C.行政工作
D.技術工作
29.教師深度教學反思水平是指（ ）。
A.頭腦中回顧、想一想教育教學事件發(fā)生的經(jīng)過
B.對教育教學中發(fā)生的“問題”基于經(jīng)驗和感覺作結論
C.基于“證據(jù)”分析教育教學中的“問題”的原因，并采取行動不斷嘗試探究
D.僅僅根據(jù)教育教學經(jīng)驗分析問題、解決問題
30.（）是各級各類教育機構的教師群體和個體的各種問題作為研究對象的一門學科。（）
A.人才學
B.教育管理學
C.教師學
D.教育學
31.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，記過期限為（）個月
A.6
B.12
C.24
D.36
32.我國在唐代出現(xiàn)了( )，它是我國古代高層次的私學，是研究學術的地方。
A.私塾
B.書院
C.太學
D.國子監(jiān)
33.專家教師不僅要了解教學方法，而且要了解學生的能力、經(jīng)驗和知識背景體現(xiàn)了專家教師的哪種特點？（）
A.靈活應變能力
B.自動化水平高
C.創(chuàng)造性的解決問題
D.關注教學情景
34.專家教師不僅要了解教學方法，而且要了解學生的能力、經(jīng)驗和知識背景體現(xiàn)了專家教師的哪種特點？（）
A.靈活應變能力
B.自動化水平高
C.創(chuàng)造性的解決問題
D.關注教學情景
35.教師對自己進行生涯設計( )。
A.只能在開始工作時
B.在有了成功的愿望以后
C.在快要退休時
D.發(fā)展過程中隨時可
36.（）將教學內容知識分為三類:學科本體性內容知識;學科內容教學法知識;課程知識。
A.哈斯韋赫
B.杜威
C.舒爾曼
D.鮑姆加登
37.從某種角度看，教育觀念可以分為兩類：一類是社會所倡導的教育觀念，一類是（ ）。
A.價值性的教育觀念
B.個體所采用的教育觀念
C.操作性的教育觀念
D.多數(shù)人所采用的教育觀念
38.在現(xiàn)代教師的知識結構中，所謂“實踐性知識”是指( )。
A.教師所具有的特定的學科知識，如語文知識、數(shù)學知識等
B.教師在什么時候、為什么以及在什么條件下才能更好地運用原有知識、經(jīng)驗開展教 學的一種知識類型，這也就是具體的教育科學知識
C.教師積累的教學經(jīng)驗，即教師在實現(xiàn)教學目的行為中所具有的課堂情景知識以及 與之相關的知識
D.教師所具備的十分廣博的文化知識
39.下面哪個選項不是心理健康標準？( )
A.自我意識正確
B.性別角色分化
C.人格結構完整
D.智力水平正常
40.教師培訓的種類不包括（） 。
A.新任教師培訓
B.校長培訓
C.教師崗位培訓
D.骨干教師培訓
41.下面哪個選項不是心理健康標準？（ ）
A.自我意識正確
B.人際關系協(xié)調
C.人格結構完整
D.智力水平超常
42.教師培訓的種類不包括（） 。
A.新任教師培訓
B.校長培訓
C.教師崗位培訓
D.骨干教師培訓
43.實現(xiàn)教育觀念轉變的核心與內在機制是（ ）。
A.教師反思
B.教學改革
C.培養(yǎng)目標
D.教育目的
44.新型教師觀強調，教師要對教師自己的教育活動進行不斷的審視、分析、批評，然后進行改進。這也就是要求中小學教師成為( )。
A.“教書匠”
B.“設計者”
C.學者型教師
D.反思型教師
45.關注學生的思想、品德、學習、需要，能夠和學生建立真正的溝通和交往，反映的是教師專業(yè)發(fā)展的哪個階段？（）
A.教學前關注階段
B.早期生存關注階段
C.教學情景關注階段
D.關注學生階段
46.許多教師認為，( )是熱愛學生的較高層次的標準。
A.了解學生
B.尊重學生
C.喜歡學生
D.懲罰學生
47.在師生沖突過程中，教師的體罰往往導致學生的( )。
A.報復
B.逃避
C.順從
D.自尊
48.對自己進行生涯設計的基礎和前提條件是( )。
A.以前搞過設計
B.自我反思
C.想成為教育專家
D.有晉升的機會
49.下列哪一個不是師生關系的特點？( )
A.對象的限定性
B.關系的規(guī)范性
C.學生的被動性
D.教師的主導性
50.教師在社會的地位根本上是由（）決定的。
A.所屬的階級
B.經(jīng)濟發(fā)展水平
C.學術水平的高低
D.收入的多少
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777
