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[東北師范大學(xué)]心理評(píng)價(jià)技術(shù)20春在線(xiàn)作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,()是指評(píng)估工具的內(nèi)容對(duì)于所測(cè)量的概念的代表性。
A、構(gòu)想效度
B、實(shí)證效度
C、內(nèi)容效度
D、效標(biāo)效度
正確答案:
第2題,美國(guó)心理學(xué)家()曾說(shuō)："凡客觀存在的事物都有其數(shù)量。"。
A、桑代克
B、卡特爾
C、麥考爾
D、斯金納
正確答案:
第3題,明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷(MMPl)是()。
A、自陳量表
B、評(píng)定量表
C、客觀量表
D、情境測(cè)驗(yàn)
正確答案:
第4題,()是指被試由于接受測(cè)驗(yàn)而在應(yīng)試前和測(cè)試中出現(xiàn)的一種焦急、緊張和恐懼的不愉快情緒體驗(yàn)。
A、考試焦慮
B、問(wèn)題焦慮
C、特質(zhì)焦慮
D、測(cè)驗(yàn)焦慮
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,合成體效度的最基本要求是應(yīng)顯著地()任一預(yù)測(cè)源的效度。
A、小于
B、大于
C、不小于
D、不大于
正確答案:
第6題,()是美國(guó)心理學(xué)家R．B．卡特爾和A．K．卡特爾于1949年編制的非文字智力測(cè)驗(yàn)。
A、文化公平智力測(cè)驗(yàn)
B、陸軍甲種測(cè)驗(yàn)
C、認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)
D、瑞文推理測(cè)驗(yàn)
正確答案:
第7題,1890年，()在《心理》雜志上發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》一文，在心理學(xué)歷史上首次提出了"心理測(cè)驗(yàn)"這個(gè)術(shù)語(yǔ)。
A、桑代克
B、卡特爾
C、麥考爾
D、斯金納
正確答案:
第8題,指的是由于個(gè)體回答問(wèn)題習(xí)慣的不同，而使得本來(lái)能力相同的被試獲得不同的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)()。
A、認(rèn)知風(fēng)格
B、反應(yīng)傾向
C、反應(yīng)結(jié)果
D、反應(yīng)時(shí)
正確答案:
第9題,通常標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)提供的常模表就是()的轉(zhuǎn)化表。
A、真分?jǐn)?shù)
B、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
C、原始分?jǐn)?shù)
D、效度系數(shù)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)適用于評(píng)估()歲以上個(gè)體的人格特征。
A、12
B、14
C、16
D、18
正確答案:
第11題,神經(jīng)生理檢測(cè)最常見(jiàn)的測(cè)量方法是()它多用于對(duì)多動(dòng)癥的檢測(cè)。
A、心電圖
B、腦電圖
C、核磁共振
D、電生理檢測(cè)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,()方法在用于安置與分類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要分別為每個(gè)組確定單獨(dú)的回歸直線(xiàn)，然后將每個(gè)人分派至能使預(yù)測(cè)效標(biāo)分?jǐn)?shù)達(dá)到最高的組內(nèi)。
A、臨床判斷
B、多重回歸
C、推理方法
D、多重分段
正確答案:
第13題,()是將一個(gè)測(cè)驗(yàn)分成等值的兩半，計(jì)算這兩半分別獲得的測(cè)量結(jié)果之間的相關(guān)。
A、重測(cè)信度
B、分半信度
C、復(fù)本信度
D、評(píng)分者信度
正確答案:
第14題,測(cè)驗(yàn)結(jié)果的反饋具有()功效。
A、危害
B、治療
C、激化
D、中性
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,使用測(cè)驗(yàn)時(shí)，我們常常需要將幾個(gè)分?jǐn)?shù)或幾個(gè)預(yù)測(cè)源組合起來(lái)以獲得一個(gè)分?jǐn)?shù)或做出總的預(yù)測(cè)，這就是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的()。
A、標(biāo)準(zhǔn)化
B、分解
C、合成
D、解釋
正確答案:
第16題,詹金斯活動(dòng)性調(diào)查表主要是調(diào)查()行為的。
A、A型
B、B型
C、C型
D、D型
正確答案:
第17題,大五模型的第一個(gè)提出者是()。
A、唐德?費(fèi)斯克
B、阿爾波特
C、卡特爾
D、武德沃斯
正確答案:
第18題,南加利福尼亞大學(xué)測(cè)驗(yàn)又稱(chēng)吉爾福德智力結(jié)構(gòu)測(cè)驗(yàn)，是吉爾福德及其同事在對(duì)智力結(jié)構(gòu)的研究中發(fā)展起來(lái)的，主要測(cè)量()。
A、聚合思維
B、抽象思維
C、發(fā)散思維
D、形象思維
正確答案:
第19題,()又稱(chēng)學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)，主要用于測(cè)量個(gè)人或團(tuán)體在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后對(duì)知識(shí)與技能的掌握程度，即學(xué)業(yè)成就。
A、特殊能力測(cè)驗(yàn)
B、成就測(cè)驗(yàn)
C、智力測(cè)驗(yàn)
D、人格測(cè)驗(yàn)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,是可以用"是"或"不是"這樣簡(jiǎn)單的肯定或否定方式回答的問(wèn)題()。
A、開(kāi)放性問(wèn)題
B、封閉性問(wèn)題
C、詢(xún)問(wèn)性問(wèn)題
D、試探性問(wèn)題
正確答案:
第21題,經(jīng)常用到的控制觀察法有()。
A、情境壓力設(shè)計(jì)
B、想象情境設(shè)計(jì)
C、模擬情境設(shè)計(jì)
D、模糊情境設(shè)計(jì)
正確答案:,C
第22題,瑞文測(cè)驗(yàn)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)()。
A、一種跨文化的智力測(cè)驗(yàn)工具
B、以比率智商的方法計(jì)算IQ
C、一種非言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)
D、既可團(tuán)體施測(cè)，又可個(gè)別施測(cè)
正確答案:,C,D
第23題,16PF的作用是根據(jù)16個(gè)相對(duì)獨(dú)立的人格維度對(duì)人進(jìn)行描繪，可以用于了解被試在（ ）方面的表現(xiàn)()。
A、環(huán)境適應(yīng)
B、專(zhuān)業(yè)成就
C、心理健康
D、職業(yè)傾向
正確答案:,B,C
第24題,由于測(cè)量目的和所用資料不同，分?jǐn)?shù)合成的方法主要包括()。
A、臨床判斷
B、推理方法
C、多重分段
D、多重回歸
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,多動(dòng)癥的診斷兒童多動(dòng)癥的診斷可分為三個(gè)方面，即()。
A、神經(jīng)生理檢測(cè)
B、行為檢查
C、心理測(cè)驗(yàn)
D、自陳測(cè)驗(yàn)
正確答案:,B,C
第26題,封閉性問(wèn)題是那些僅用"是"或"不是"無(wú)法回答的問(wèn)題，回答通常需要一些詞或句子
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,一般人皆有趨中評(píng)定現(xiàn)象，為避免評(píng)定過(guò)于極端，大多選擇中間答案。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,非文字測(cè)驗(yàn)又稱(chēng)操作測(cè)驗(yàn)，所用的測(cè)驗(yàn)材料多是圖形、實(shí)物、工具、儀器、模型等，被試通過(guò)對(duì)材料的辨認(rèn)、手工操作回答，無(wú)須使用文字。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,追蹤觀察法是指對(duì)某個(gè)對(duì)象或者某種現(xiàn)象進(jìn)行比較長(zhǎng)時(shí)期的觀察，從而獲得發(fā)展性的資料。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,當(dāng)所要測(cè)量的群體很小時(shí)，將所有的人逐個(gè)測(cè)量，其分?jǐn)?shù)分布便是該群體的最可靠的常模。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,情境測(cè)驗(yàn)屬于行為觀察法的一種，它是將被試置于特定情境下，由主試觀察被試的行為反應(yīng)，從而判定人格的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,為了能將來(lái)源于不同分布形態(tài)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，可使用非線(xiàn)性轉(zhuǎn)換，將非常態(tài)分布變成常態(tài)分布。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,測(cè)驗(yàn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，防止兒童因身心疲倦而放棄測(cè)驗(yàn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,《心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)》、《行為醫(yī)學(xué)評(píng)定量表手冊(cè)》、《精神病學(xué)評(píng)定量表手冊(cè)》、《性格與社會(huì)心理測(cè)量總覽》是當(dāng)前中國(guó)心理健康領(lǐng)域使用的測(cè)評(píng)工具匯總。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,迄今為止，我們已經(jīng)可以直接測(cè)量個(gè)體的心理活動(dòng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,指導(dǎo)語(yǔ)一般是指對(duì)測(cè)驗(yàn)的說(shuō)明和解釋?zhuān)袝r(shí)包括對(duì)特殊情況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何處理的指示。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,有結(jié)構(gòu)觀察法的特點(diǎn)是對(duì)于觀察的內(nèi)容、程序、記錄方法都要進(jìn)行比較細(xì)致的設(shè)計(jì)和考慮，觀察時(shí)基本上按照設(shè)計(jì)的步驟進(jìn)行。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,韋氏測(cè)驗(yàn)的離差智商是表示在以100為平均數(shù)、25為標(biāo)準(zhǔn)差的量表上的分?jǐn)?shù)
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,要注意常模的時(shí)間性由于教育的發(fā)展以及職業(yè)要求的改變，幾年前所編制的常?？赡懿辉龠m合，因此常模必須定期修訂。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,同質(zhì)性信度受到測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度的影響。測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，包含的項(xiàng)目越多，越不容易達(dá)到較高的同質(zhì)性信度。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
