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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論20春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在第（ ）次課程改革中首次被正式提出。
A、五
B、八
C、三
D、二
正確答案:
第2題,經(jīng)過(guò)初步的生字教學(xué)，學(xué)生對(duì)漢字這一復(fù)合刺激物的字形輪廓建立了模糊的暫時(shí)聯(lián)系，這是掌握字形的（ ）
A、初步分化階段
B、泛化階段
C、精確分化階段
D、鞏固階段
正確答案:
第3題,按（ ）為標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為討論、演講、辯論、參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、表演等。
A、活動(dòng)形式
B、課題性質(zhì)
C、活動(dòng)的時(shí)間與空間
D、資源利用情況
正確答案:
第4題,經(jīng)過(guò)初步生字教學(xué)，學(xué)生對(duì)漢字這一復(fù)合刺激物的字形輪廓建立了模糊的暫時(shí)聯(lián)系，這是掌握字形的（ ）
A、初步分化階段
B、泛化階段
C、精確分化階段
D、鞏固階段
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,在1939年，那時(shí)的教育部公布了（ ?。?，規(guī)定開(kāi)設(shè)"分科教材及教法研究"科目，以代替原先的 分科教學(xué)法。
A、《奏定學(xué)堂章程》
B、《高等師范課程標(biāo)準(zhǔn)》
C、《修正師范學(xué)院規(guī)程》
D、《師范學(xué)院國(guó)文學(xué)系必修科目表》
正確答案:
第6題,（ ）語(yǔ)文教學(xué)方法的類型可以分為引導(dǎo)點(diǎn)撥型、領(lǐng)導(dǎo)管理型 、教導(dǎo)達(dá)標(biāo)型。
A、感知體驗(yàn)型
B、發(fā)展訓(xùn)練型
C、引導(dǎo)啟發(fā)型
D、跳摘訓(xùn)練型
正確答案:
第7題,中華人民共和國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程的目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)定，小學(xué)階段認(rèn)識(shí)（ ）個(gè)左右常 用漢字即可。
A、2500
B、3500
C、2000
D、3000
正確答案:
第8題,（ ）就是通過(guò)視覺(jué)器官、聽(tīng)覺(jué)器官的共同參與，將訴諸視覺(jué) 的文字轉(zhuǎn)化為有聲言語(yǔ)。
A、默讀
B、朗讀
C、誦讀
D、略讀
正確答案:
第9題,（ ）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："寫作固然需要精熟的技巧，但更需要積極的思想和人格。"這說(shuō)明要積極培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，通過(guò)寫作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
A、魯迅
B、林語(yǔ)堂
C、張志公
D、呂叔湘
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,按照（ ）標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可分為國(guó)際理解、環(huán)境教育、信息教育、福利教育。
A、活動(dòng)形式
B、課題性質(zhì)
C、活動(dòng)的時(shí)間與空間
D、資源利用情況
正確答案:
第11題,言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程有兩個(gè)基本過(guò)程：
A、認(rèn)識(shí)過(guò)程
B、表達(dá)過(guò)程
C、實(shí)踐過(guò)程
D、感知與理解過(guò)程
正確答案:,D
答案來(lái)源：（www.）,語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式包括
A、講授模式
B、滲透模式
C、交流模式
D、診療模式
正確答案:,B,C,D
第13題,語(yǔ)言都由（ ）三部分構(gòu)成的符號(hào)系統(tǒng)。
A、語(yǔ)音(及文字)
B、詞匯
C、語(yǔ)法
D、語(yǔ)句
正確答案:,B,C
第14題,說(shuō)話能力結(jié)構(gòu)包括（ ）
A、語(yǔ)言材料與法則的內(nèi)部?jī)?chǔ)存，如詞匯、習(xí)語(yǔ)、語(yǔ)法等
B、組織內(nèi)容，根據(jù)特定的語(yǔ)境或規(guī)定的問(wèn)題，兼顧聽(tīng)話對(duì)象的特點(diǎn)、場(chǎng)合等因素，確立話題和思想觀點(diǎn)
C、選擇表達(dá)方式，根據(jù)不同對(duì)象、不同情境調(diào)節(jié)與選擇說(shuō)話的方式，表達(dá)符合口語(yǔ)習(xí)慣，簡(jiǎn)潔生動(dòng)
D、發(fā)音，語(yǔ)音準(zhǔn)確、清晰、響亮，語(yǔ)調(diào)高低、語(yǔ)速快慢恰當(dāng)，節(jié)奏感強(qiáng)
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,小學(xué)閱讀教學(xué)策略 指（ ）
A、加強(qiáng)朗讀和誦讀教學(xué)
B、強(qiáng)化體驗(yàn)，注重感悟
C、強(qiáng)化積累，形成語(yǔ)感
D、創(chuàng)設(shè)自主閱讀過(guò)程
正確答案:,B,C,D
第16題,小學(xué)語(yǔ)文課程主要功能包括
A、知識(shí)教育功能
B、審美教育功能
C、智能教育功能
D、文學(xué)教育功能
正確答案:,B,C,D
第17題,下列屬于提高識(shí)字能力的有效教學(xué)手段的是（ ）
A、音義聯(lián)系法
B、形義聯(lián)想法
C、查字典法
D、聯(lián)系語(yǔ)境法
正確答案:,B,C,D
第18題,國(guó)外母語(yǔ)課程目標(biāo)價(jià)值取向有
A、面向全體，追求高質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)
B、培養(yǎng)公民責(zé)任感，形成國(guó)家觀念，養(yǎng)成道德價(jià)值觀
C、促進(jìn)發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性
D、課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)緊密結(jié)合
正確答案:,B,C,D
第19題,關(guān)于拼音書(shū)寫的教學(xué)大致可分三個(gè)階段，這三個(gè)階段是（ ）
A、對(duì)字母的整體有一個(gè)籠統(tǒng)的印象
B、對(duì)字母的筆畫(huà)及其組成有比較清晰準(zhǔn)確的感知
C、要進(jìn)行書(shū)寫記憶
D、音節(jié)形體的掌握，重點(diǎn)應(yīng)放在音節(jié)的復(fù)韻母和鼻韻母部分
正確答案:,B,D
答案來(lái)源：（www.）,說(shuō)寫訓(xùn)練四條途徑（ ）
A、聽(tīng)后說(shuō)寫
B、做后說(shuō)寫
C、看后說(shuō)寫
D、讀后說(shuō)寫
正確答案:,B,C,D
第21題,數(shù)量比指同一個(gè)認(rèn)識(shí)者在同一時(shí)間單位內(nèi)識(shí)字總數(shù)量的比率。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是小學(xué)語(yǔ)文新課程的基本理念之一。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,系統(tǒng)性原則是指通過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，以提高學(xué)法指導(dǎo)效率。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,語(yǔ)言是思維的發(fā)動(dòng)者，也是思維過(guò)程的憑借與物質(zhì)外殼，還是表達(dá)和交流思想的工具，語(yǔ)言對(duì)于思維有著重要影響。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,小學(xué)語(yǔ)文新課程的基本理念包括積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,20世紀(jì)初期，語(yǔ)文單獨(dú)設(shè)科以后采用分散識(shí)字教學(xué)法，基本方法是隨課文識(shí)字。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,語(yǔ)文教材編寫原則不包括時(shí)代精神的影響。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生的獨(dú)立思考作為前提，合作學(xué)習(xí)要注意合作有效性，要選擇適當(dāng)?shù)暮献髡n題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,《昭明文選》是典型的文選教材。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,50年代末，語(yǔ)文課程政治化；60年代重視"雙基"（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能），注重培養(yǎng)讀寫能力；十年動(dòng)亂時(shí)期，在極左思想指導(dǎo)下，否定語(yǔ)文課程；80年代實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，語(yǔ)文課程開(kāi)始全面進(jìn)行改革，朝著全面培養(yǎng)語(yǔ)文能力、注重提高素質(zhì)的方向前進(jìn)；90年代，大力推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)教育；進(jìn)入新世紀(jì)，開(kāi)始新一輪的語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)?？傊▏?guó)以來(lái)，語(yǔ)文課程在曲折前進(jìn)中有所發(fā)展，在不斷 改革中逐步完善。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,1963年教學(xué)大綱將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)讀寫能力上，強(qiáng)調(diào)多讀多寫，對(duì)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練沒(méi)有給予應(yīng)有的重視，在大綱中沒(méi)有提出聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的要求，不能不說(shuō)是一個(gè)失誤。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,五四前，" 國(guó)語(yǔ)"改成了"語(yǔ)文"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,主體觀屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論研究的特點(diǎn)之一。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,課程與教學(xué)目標(biāo)的功能包括為課程內(nèi)容和方法的選擇提供依據(jù)、為課程與教學(xué)的組織提供依據(jù)等多項(xiàng)功能。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,詞是語(yǔ)言的最小單位，也是概念的體現(xiàn)者。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,小學(xué)語(yǔ)文中的交流模式是在教師組織下，學(xué)生之間就語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行介紹、交流和討論。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,講授模式就是把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有機(jī)地滲透到語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)各種不同內(nèi)容的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,五四前，"國(guó)語(yǔ)"改為"語(yǔ)文"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,訪談法就是研究者用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,小學(xué)第三學(xué)段（5～6年級(jí)）識(shí)字與寫字的階段目標(biāo)主要有：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫；硬筆書(shū)寫楷書(shū)，形款整齊，有一定的速度；能用毛筆寫楷書(shū)，在書(shū)寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
